沪教版二年级语文上册教案松鼠的尾巴.docVIP

沪教版二年级语文上册教案松鼠的尾巴 教学要求： 1?学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步 培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。 学会本课生字新词，在老师指导下练习查字典，从 字典中给词语中的词素选取合适的义项，并理解词语在课 文中的意思。重点查检以下4 文中的意思。重点查检以下4个词语: 收拢、跳跃、无影 无踪、顶用。 进行句子比较，初步懂得句子有概括写和具体写的 区别。会用ldquo;安全rdquo;造句。用Id quo;谁的尾巴 可以干什么rdquo;句式练习说话。 有感情地朗读课文，背诵课文第3、4小节。 教学重点： 抓住对词语的训练，加深对课文的理解。 教学难点： 照样子查检ldq u。;课堂练习rdqu2中指定的4个 词语，理解词语的意思。 教学突破口： 通过阅读二、三、四小节，分别概括出松鼠尾巴的三 个特点和作用。 教具准备： 课文朗读录音、松鼠标本等。 教学时间： 3课时 第一课时 课时要点： 扫除字词障碍，熟悉课文。 2?学习理解词语的一般方法。 教学过程： 一、 启发谈话，揭示课题 启发谈话： 小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借 尾巴》，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴 了吗？它为什么没借到尾巴？ 岀示松鼠标本，启发说说： 这是什么？松鼠的尾巴怎么样？ （解释意思：毛细软，又多又密的样子） 松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课 文。 二、 初读课文，整体感知。 边听课文朗读录音，边思考： 松鼠尾巴有哪些用处？ 自习课文，要求： 1）自学生字，读准音、认清形 2）划出课文中的新词，读一读，然后按ldquo;课堂练 习r dquo;-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意 思： 收拢跳跃无影无踪顶用 3） 自由读通课文 4） 想一想： 读了课文，自己有哪些疑问？ 三、检查自习效果 指名读课文，注意正音 2.组织交流自学生字新词情况, 2.组织交流自学生字新词情况, 随机指导查字典理解 词语的方法（注意借助于ldquo;课堂练习rdquo;-2的例题） 组织交流1 dquo;课堂练习rd quo; T 4 ?组织提出自习中遇到的疑问 四、导读课文第一节 1?指名朗读，启发思考并说说： 小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大） 去掉ldquo;毛茸茸r dquo;,读读句子，与原句有什么 不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体 写的区别） 2?齐读第一节，要突出ldquo;毛茸茸rdquo;这个特点。 小结过渡： 小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知 道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩！ 只要读读下面的课文就能知道了。让我们下节课再来学习 吧！ 五、布置作业 抄写本课的生字词语ldqu o;课堂练习rdquo ;-5 正确流利地朗读课文。 第二课时 课时要点： 学习课文重点部分，了解松鼠尾巴的几种用途。 教学过程： 一、 复习检查 抽读字词 分小节指名读课文 指名说说： 课文第一节主要写了什么？ 二、 继续学习 学习课文第二节 指名读第二节，启发说说： 读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？ 是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的? 结合第一课时自习时提出的一些疑问深入学习课文 （注意随机点拨引导）： ldquo;摊开rdq uo;是什么意思？说明什么？ ldquo;苕帚就在你身上啊rdq uo;这句话什么意思？ 松鼠妈妈为什么Id quo;说完就出去了 r dquo; ? 指导朗读。 继续引导： 为什么在写小松鼠找到尾巴可作苕帚用时，用上1 dquo;找遍全身、最后发现rdquo;这些词语？ 为什么说小松鼠的尾巴是最好的答帚？ 5?引导归纳第二小节的意思，并齐读第二节。 6 .小结过渡（略）。 学习课文第三节 以学习小组为单位，仿照学习第二下节的方法，自 Ayr — 学第二 提不： 可以采用读读、问问、议议等方法来学习。 2?组织交流小组学习的情况。 提示：可以围绕ldquo;读懂了什么rdquo;、ldquo;有 什么疑问rdquo;来交流。并随机点拨： ldqu o;跳跃rdquo;是什么意思？黄鼠狼为什么要爬上 树？ ldqu o;紧追不舍rdquo ;是什么意思?松鼠妈妈是怎么 教小松鼠脱险的？ ldquo;安全r dquo;是什么意思？小松鼠为什么能安全 地落到地上？（注意引导比较下面的句子，继续认识概括 写和具体写的区别） 小松鼠落在地上。 小松鼠安全地落在地上。 Id quo;无影无踪rdq uo;是什么意思？为什么小松鼠能 逃得无影无踪呢？ 这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用？ 3?小结（略） 组织朗读（略） 背诵课文第三节 1）指导背诵（略） 2 ）自由练习。 3）指名背诵。 三、布置