沪教版四年级语文上册教案鸟的天堂.docVIP

沪教版四年级语文上册教案鸟的天堂 教学目标 理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大 榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的 教育。 学习课文描写景物静态和动态的方法。 学习本课生字、新词。练习用ldquo;陆续rdquo;、 ldquo;应接不暇rdquo;造句。 有感情地朗读课文，背诵课文（从ldquo;我们的船 渐渐逼近榕树了 rdquo:到ldquo;这美丽的南国的树 rdquo ;）。 教学重点、难点 体会ldquo;鸟的天堂rdquo;的含义。 了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。 学习描写事物静态和动态的方法。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要 内容。 （二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的 意思。 （三）按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主 要意思。 二、 教学重点、难点 （一） 理解课题含义及课文的主要内容。 （二） 给课文分段并归纳各段段意。 三、 教学过程 （一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。 1 ?解题。 板书课题后，让学生思考两个问题。 （1） 天堂常用来比喻什么？ （2） 鸟的天堂指的是什么？ （天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能 让鸟生活得美好、快乐的地方。）今天我们将和着名的作家 巴金爷爷一起到ldquo;鸟的天堂rdquo;去欣赏美丽的南国 风光。 2.学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。 （提醒学生注意读准以下字的字音：ldquo;颤rdquo; 读 ch4n , ldquo;应接不暇rdquo;中 ldqu o;应 rdquo;读 y ango ldquo;—簇 rdquo;中 ldq uo;簇 rdquo;读c）, ldquo; 隙r dquo;读ldquo ; xrdquo; o理解读读写写中的词语。灿 烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼 近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不 忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应 付不过来。） 3.检查学生自学字、词情况。 3. 检查学生自学字、 词情况。 （二）研究课文的写作顺序。 1?教师范读课文，学生边听边思考: （1）作者到ldquo;鸟的天堂r dquo;去过几次？分别 在什么时候？ （2 ）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什 么不同？为什么？ （3）用ldquo; Ar dquo;给课文分段，并说出各段的 段意。 2.听完教师范读课文后，学生回答思考题。 （（1）作者到ldquo;鸟的天堂rdquo;去过两次。第一 次是在黄昏，第二次是在早晨。（2 ）第一次看到了大榕 树，没有见到一只鸟，认为1 dquo;鸟的天堂rd quo;里没 有鸟，有些失望。第二次看到了许多鸟，感到ldquo;那 lsquo;鸟的天堂r squo;的确是鸟的天堂啊！ rdquo; 0因为 作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的 变化。（3）课文按作者游览顺序记叙，可以分为四段来理 解。第1段吐;第1至4自然段gt;：讲作者和朋友们划船 出去游玩。第2段It;第5至9自然段g t;：写第一次经过 Id quo;鸟的天堂rdq uo;时看到的景色。第3段It;第10至 13自然段gt;：讲作者和朋友们第二天又一次经过ldquo; 鸟的天堂r dquo;时所看到的情景。第4段It;最后一个自 然段gt ；：讲作者对ldquo;鸟的天堂rdquo;的留恋和赞美。） （三）作业。 有感情地朗读课文。 书写课后读读写写中的词语。 第二课时 一、 教学目标 （一）学习第1、2段课文内容。 （二） 认识事物的静态，感受Id quo;鸟的天堂rdq uo; 的静态美。 （三） 理解课文，能说出重点句子所表达的思想感情。 （四） 背诵课文（从ldquo;我们的船渐渐逼近榕树了 rdqu o;到ldquo;这美丽的南国的树rdquo ;）。 二、 教学重点、难点 （一） 认识事物的静态，感受ldquo;鸟的天堂rdquo; 的静态美。 （二） 理解课文，能说出重点句子所表达的思想感情。 三、 教学过程 （-）学习课文第1段。 指名学生读第1段。 （1）有什么不理解的问题吗？ 课文是怎样描写ldquo ;我们rdquo;出游的时间和 心情的？ （ldquo;吃过晚饭 r dquo;、ldquo ;热气已退 rdquo;、 ldquo;太阳落山rdquo;表示夏日的傍晚，也就是ldquo ;我 们rdquo;出游的时间。ldquo;自茫茫的水上没有一点波浪。 rdquo;这是讲水面很安静，没有风和过往的船只。ldquo; 三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。r dquo; 说明四周幽静，没有一点声