沪教版一年级语文上册教案开学了##.docVIP

沪教版一年级语文上册教案开学了 ## 学习目标： 1、 听录音，在老师的指导下读准ldquo;学、校、老、 师、一 rdquo;5个生字的字音，并能在语言环境中正确认 读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画ldquo;横 rdquo:,认识田字格，并在老师指导下描摹ldquo;—、二 rdquo;。 2、 能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗 读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。 3、在识字活动中认一认校名中的字。 重点和难点： 1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。 2、了解正确的写字姿势和执笔方法，能描摹笔画Id quo; 一、二 rdquo;。 □□教学准备：多媒体课件、生字卡片、田字格黑板、录 □□ 教学准备：多媒体课件、生字卡片、田字格黑板、录 音机、课文录音磁带。 教学过程（A式人 一、谈话引入课题。 1、让学生谈谈开学第一天的感受：今天是开学第一天, 当你背着书包来到学校，看到老师和哥哥姐姐站在校门口 欢迎你，作为一个新同学，你的心里在想些什么呢? 2、教师小结谈话，揭示课题：心里话儿真不少，现在 就让我们一起学习第一课mdash;md ash;开学了。 3、 板书课题：开学了。 4、 师领读课题，生跟读，指名读。 说明： 在这一环节中，教师联系学生开学第一天的新奇感， 进行课前谈话，一来激发学生的学习热情，二来提供语言 表达的实践机会。 注意课堂常规和学习习惯的培养，例如学生在进行口 语表达时要求态度大方，声音响亮；读课题时，集体读时 声音轻轻的，个别读时声音响亮。 当堂板书课题时，教师要重视书写质量，有意识的渗 透写字教学，要让学生看清自己的书写顺序，用漂亮的字 引发学生的写字兴趣，为写字教学进行铺垫。 二、听录音识字读文。 （一）感知课文。 1、 第一遍听课文：开学了，有一位一年新同学和你们 一样，非常高兴，有许多话想告诉大家，想听吗？ 2、 看图听课文录音，交流：你听到他说了什么？ 说明： 对学生听和说的习惯进行培养，通过学生的交流和教 师的评价初步引导学生形成仔细听，并能边听边记忆的习 惯，教师应鼓励学生充满自信地站起来，知道多少讲多少。 （二）学习生字。 1、 激发识字兴趣：你们成为一名小学生了，要在学校 里学习很多本领，识字本领很重要。 2、 出示五个生字，要求学生在课文中找到生字：这是 今天我们要学会的生字，它们很调皮，和大家玩捉迷藏的 游戏，仔细看课文，把他们找到。注意不要跳着看，一个 一个字挨着看。 3、 指名学生到黑板上板演，教师指导圈字方法。 4、 第二遍听录音，要求学生指书听课文，重点听清不 认识字的读音。 5、 认读生字，开火车读，正音：让我们和这些生字打 个招呼吧！它们叫什么名字？ 6、 游戏巩固：（1）给生字点名：叫号读字；（2）照 镜子：同桌一起抽读生字卡片，相互纠正。 7、扩词巩固：给这些生字找朋友。 （1） 认读词语 ldqu o;学校 rdquo; ldquo;老师 rdq uo;: ldquo;学、校、老、师、一 rdq uo;这几个字中，谁 和谁是好朋友，可以组成词语？ （2） 联系生活，加强理解：我们的学校叫什么？你认 识了那几位老师？ 为 Id quo;学 rdquo;扩词：ldquo;学 rdquo;除了 和ldq uo;校rdquo;交朋友组成词语ldquo ;学校rdquo;, 它还有许多朋友呢？课文中就有，还记得吗？你还知道哪 些词语？（出示课文词语：ldquo;开学rdquo;、ldqu o;学 生rdquo;,板书学生提供的课外词语，认读。） （4）为ldquo;老rdqu o;扩词：进行ldqu o; 一字开花 rdquo ;的游戏 说明： 课文为识字设置了一个情境，文章中有许多字，鼓励 学生自主识字，然后引导关注五个生字，可以出示生字后, 让学生在文中出生字，使学生对生字有整体的感知；教 让学生在文中 出生字，使学生对生字有整体的感知；教 师可采用领读、开火车读等方式，在读中正音。同时，渗 透拼音教学，让学生观察老师的发音口形，尤其是Id quo; 师rdquo;的发音，注意让学生体会翘舌音的发音方法；然 后让学生说说自己独特的记忆方法，因为这些字在生活中 较为常见，所以教师鼓励学生用联系生活记字的方法。 建议把生字比作字宝宝，这比较符合孩子的心理特点, 用给字宝宝点名、给字宝宝找朋友等有趣的游戏方式巩固 生字，富有童趣。对于要求在新的语言环境中认读的字， 可让学生扩词。教师可将卡片贴在黑板上作为花心，及时 地把学生的组词书写在生字的周围作为花瓣，一字开花的 游戏让学生有意无意地记忆生字和积累词汇。 （三）朗读课文。 1、激发朗读情感：从今天起，你们就是一名小学生了, 除了要学习识字本领，还要学习朗读的本领呢。 2、 指导朗读