高中信息技术《WORD表格绘制》说课稿教案设计.docVIP

《表格绘制》说课 黑山一高中魏洪亮 高中信息技术这门学科是以实践为基础的一门学科，坚持“立足基础操作，渗透基本知识”的指导思想，遵循“由浅入深，循序渐进，螺旋上升”的基本原则，要在掌握理论的基础上，充份发挥实践的作用，在实践中逐渐掌握新知识，新技巧。 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用 Microsoft Word 是办公现代化中不可缺少的一种文字处理软件，而文档设计必然少了表格的处理，表格处理又在文档设计当中处于不可忽视的作用，它给处理图文并茂的文档提供了解决方法。 （二）教学目标 1、知识目标 掌握在Word中添加表格，学会给表格画框线，加底纹，调整表格的行高和列宽。 2、能力目标 培养学生在学习的过程中的创造力，思维的创新性，能举一反三。 培养学生的自学能力，动手能力，灵活应用计算机。 3、情感目标 感受自己做出来的作品，让同学们对计算机产生浓厚的兴趣，并让他们感到学习过程中富有乐趣。 （三）教学重难点 插入一个规则的表格很容易，但是修改表格需要一些技巧，所以应把重点放在调整行高与列宽上，怎样去修改一个规则的表格需要表格与边框工具栏，应把它放为难点。 （四）教材处理 本课安排一课时。强调实践的重要性，课上以学生练习为主，帮助学生完成重难点的突破。 二、教学法 讲新课要循序渐进，把这堂课所涉及到以前学过的知识，给同学们复述一下，然后再将新课一点点地渗透给学生，教学方法采用边讲边操作的教学模式，同时要兼顾会与不会的同学，这就要在课堂练习时间里，积极的作课堂辅导，给会的同学做一些课外补充，给不会的同学再重新讲述一下。 要调动好课堂活跃性，调动学生学习的积极性，使他们对新课产生浓厚的兴趣。在这一点就得先向学生讲述一下新课的功能和作用。同时要作出一幅用这堂课所学知识做出来的作品让他们欣赏，然后给同学们一个任务，让同学们在这幅作品的基础上利用本堂所学知识作出另外一个作品，这样就给同学们一个广泛的思维空间。鼓励学生大胆创新，利用所学知识，设计出优秀作品。 再次要注重情感在课堂教学中的作用，积极愉快的心情会增进学生的学习能量，从而导致学习效率的提高。 充份利用多媒体教室的功能，教师把供同学们欣赏的作品的制作步骤和注意事项给同学们演示出来。 学生是学习的主人，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的自主权。 三、教学手段 1 、利用NewClass教学网，以教师演示为主要教学手段，一方面增强直观感，一方面可以提高课堂效率，增加课堂知识容量。 2 、把课堂辅导做为重要的辅助教学手段，这样单人辅导学生印象会更深刻，之后他会带动他周围的人共同提高。 四、教学程序 教学环节 教学程序 设计意图 组织教学（导语） 1分钟 今天我们将继续学习WORD的操作，在头几节课的学习当中我们基本上掌握了文档的操作，现在让我们作出一幅书的封面，我们会轻而易举的制作出来，那么文档当中必然少不了表格的操作，这当课我们就来学习怎样处理一个表格。 建立联系，激发兴趣 讲新课（在辅导的过程当中发现学生的共病，然后及时向同学们矫正。） 40分钟 明确学习目的。 采用边讲边操作的形式将这堂课的重点和难点讲授一下。 练习 培养学生的自学能力，动手能力，灵活应用计算机。培养学生在学习的过程中，创造力，思维的创新性，能举一反三。 利用newclass多媒体教学网给同学们演示一下所讲的知识。 练习。 3、情感目标 感受自己做出来的作品，让同学们对计算机产生浓厚的兴趣，并让他们感到学习过程中富有乐趣。 结束语 4分钟 将这堂所学的知识再讲述一下。 巩固所学知识 科课时授课计划 黑山一高中 第 周 第 课时 各班实 授日期 月日 班级 课 题 绘制表格 教 学 目 的 掌握在Word当中添加表格，学会给表格画框线，加底纹，调整表格的行高和列宽。 重 点 调整表格的行高和列宽 难 点 给表格加底纹 能 力 要 求 知 识 点 层 次 知 识 点 层 次 插入表格 C 调整行高和列宽 O 加框线和底纹 O 教学过程 具 体 内 容 及 方 法 导语 1分钟 建立联系激发兴趣 讲新课 40分钟 在讲新课之前把利用本堂课的知识做出来的一幅作品让同学们欣赏一下。 今天我们将继续学习WORD的操作，在头几节课的学习当中我们基本上掌握了文档的操作，现在让我们作出一本书的封面，我们会轻而易举的制作出来，那么文档当中必然少不了表格的操作，而且表格的应用也是相当广泛，利如我们最见的课程表，和我们将来参加工作时利用的自荐书等等，那么这堂课我们就来学习怎样处理一个表格。 一、在文档中经常会现一些表格，在WORD中有两种插