首师大版思想品德七年级上册第15课远离灾害事故表格式教学设计.docVIP

第15课 远离灾害事故 【教材分析】本课设计了两部分内容“身边的灾害事故”和“应对灾害事故”。从学生身边的事情出发，引出中学生要远离灾害事故，必须提高自我保护意识和能力。以次过渡到“应对灾害事故”。“应对灾害事故”是本课的重点，因为中学生只有学会如何正确的应对灾害事故，才能真正保护自己。 【学情分析】生命是宝贵的，又是脆弱的。尤其是中学生，他们正处在生命的花季。由于他们的身心还未健全与成熟，因此他们很容易受到伤害，而且受伤后他们自我保护的意识薄弱，自我救助的知识也欠缺，因此学会远离灾害事故是非常重要的。 【教学目标】 知识目标：了解身边的灾害事故，掌握应对灾害事故的知识。 能力目标：通过学习，使学生提高自我安全意识和自我保护的能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。 情感态度价值观目标：使学生认识到生命的脆弱和宝贵，树立自我保护意识，增强应对灾害事故的能力。通过学习和实践，使学生成为能够自我保护的强者。 【教学重点】应对灾害事故 【教学难点】应对灾害事故 【教学方法】合作式、探究式 【教学准备】多媒体、影像资料等 【板书设计】 第15课 远离灾害事故 身边的灾害事故 应对灾害事故 1提高安全和自我保护意识 2掌握自我保护的方法 3认真遵守各项法律法规 【教学过程】 教学程序 教师活动 学生活动 主要说明 导入新 课 身边的灾害故事 应对灾害事故的方法 练习 学生说一周新闻 教师简评： 新闻里的意外事故，给当事人带来了极大的损失。我们从中也要吸取教训，在日常生活中，提高自我保护的意识和能力。 第15课远离灾害事故 身边的灾害事故 俗语说“天有不测风云，人有旦夕祸福。” 提问：你知道威胁我们生命安全的灾害事故有哪些吗？ 多媒体展示迅速灾害事故图片。请认真观察图片回答问题。 教师总结： 我们可以把这些灾害事故分为两类：自然灾害和意外事故。已经发生的灾害事故，给社会和个人带来了很大的损失。在生活中，我们怎样才能把发生在我们身上的灾害事故的损失减至最小呢？ 应对灾害事故 提问：你到昌平较大的商场购物时，你观察过商场的出口、通道吗？你能够说出它们的具体位置吗？ 有许多同学平时似乎从来没有注意过这些，听了刚才其他同学的发言，你知道了。你觉得有必要了解这些吗？为什么？ 教师得出结论： 避免灾害事故的第一个锦囊妙计： 1提高安全和自我保护意识 我相信大家都还记得去年春天的“非典”，由于防护意识不到位，当时人们心中也曾有过一时的慌乱，但是最终人们发现，只要防护意识到位，措施得当，传染病是可以预防的。你知道哪些有效的预防措施？ 可见，增强安全和自我保护意识十分重要。但是，掌握一定的方法更为有效。 教师设置情境，学生分组讨论 多媒体：如果我们在生活中，遇到了下列情景，怎么办？ 1楼道里着火了！！！ 2早上打开水被烫伤。 3我们按照电影院看电影，突然停电了！ 4游泳时，突然脚抽筋。 5吃饭时，被鱼刺卡到。 教师归纳总结： 避免灾害事故的第二个锦囊妙计： 2掌握自我保护的方法 FLASH互动课件《地震发生时》 一些自然灾害我们是无法抗拒的，只能想办法努力去应对，其实还有一些事故是可以避免的，关键是看我们是否遵守法律法规。 多媒体展示：牛振华酒后驾车，发生交通事故死亡。 提问：通过案例同学们从中得出什么结论？ 避免灾害事故的第三个锦囊妙计 3认真遵守各项法律法规 你发现我们学校里有哪些设施或规定是有利于保护我们的安全的？ 多媒体放映：学校安全设施和规定 这些设施你注意过吗？学校的规定你是否真正落实了？ 多媒体：交通标志、安全标志知多少？ 巩固练习及作业：教材P82彩图分析 一名学生读新闻 学生观察图片，说出身边的灾害事故。 学生举例 学生回答 学生举例 小组讨论 班内交流 学生演示 学生回答 观看影片 回答含义 关注新闻 用图片增强直观效果，增强对灾害事故的后果的认识 承上启下 贴近生活增强意识 知识拓展，掌握方法 合作学习，培养习惯 知识应用 分析案例，得出结论 知识拓展，增强兴趣 巩固所讲知识