高中信息技术《用OutlookExpress收发电子邮件》教学设计.docVIP

用Outlook Express收发电子邮件 一、教学目标 知识目标：了解电子邮件的工作原理；掌握帐号的设置步骤；熟练掌握电子邮件发送与接收 技能目标：学会使用outlook express收发电子邮件；能利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题 情感目标：培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力；培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养 二、教学重难点 重点：帐户的设置 用outlook express 收发电子邮件 难点：帐号的设置 电子邮件中附件的使用 三、教学准备 多媒体教室、电子教鞭、学生计算机中安装有Outlook Express、要求能上因特网、课前准备学生电子邮箱以及供学生发邮件用的图片。 四、教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 备注 巧用对比 引入课题 讲述故事： 同学们都看过西游记吧？ 有这样一段故事大家肯定都没听说过：唐僧师徒四人在去西天取经的路上拍摄了大量的数码照片，有一天唐僧要悟空和八戒把照片发给唐太宗，他们接到任务以后分别到了一网吧和邮局。第二天唐太宗打电话来说照片已经收到并表示感谢，唐僧觉得很不可思议，连忙问悟空是怎么回事。 有人能替悟空向唐僧解释一下吗？ 大家说说看电子邮件比普通信件有什么优越性？ 课件展示普通信件和电子邮件的传输过程。 介绍电子邮箱格式。 唐太宗是通过一个“超级邮递员”outlook express来收发邮件的，引入课题 学生回答悟空去网吧的原因 学生思考为什么悟空这次比八戒要聪明，从而在老师的引导下比较电子邮件相对普通信件的优越性 学生描述日常收发信件的过程 学生想象邮件的传输过程 在老师课件的直观展示和引导下对电子邮件的工作原理进行理解 学生了解电子邮箱的格式，并思考自己的邮件服务器名字 故事的引入将激发学生的学习兴趣，引发学生积极地思考。 通过对普通信件的邮寄过程的总结，帮助学生理解电子邮件的工作原理。 将新知识和学生心目中熟悉的事物进行对比更有利于学生对新知识的学习掌握。 教师事先把印制好的写有电子邮箱和密码的卡片发给学生。 创设情景 布置任务 （教师在演示过程当中讲解操作步骤） 教师演示帐户设置： 1.启动outlook express 2.选择工具→帐户，点添加→邮件 3.填写显示名和电子邮件地址 4.填写接收邮件服务器和发送邮件服务器 5.填写帐户名和密码，其中密码最好不选择“记住密码” 6.查看所添加邮件的属性，在服务器选项卡中，选择“我的服务器要求身份验证” 教师演示接收邮件： 1.点击发送/接收旁边的小三角出现下拉菜单，选择所设置的接收邮件服务器 2.在登陆对话框中输入密码（如果之前没有选择记住密码会有这一步） 3.出现正在连接到邮件服务器上的提示 展示悟空邮件内容，简单介绍邮件中的图片 学生观看示范 通过情境的设置激发学生的好奇心，从而使学生能自主地观察教师的演示。 邮件中的图片是西行路上的所见所闻，通过简单介绍对学生进行适当的教育。 自主探索 完成任务 通过邮件的内容间接布置任务： 接收唐太宗的邮件 给唐太宗发邮件 用课件循环展示帐户的设置过程，也可以让学生自己看预先放置在计算机中的视频以及书上的介绍进行探索，并提倡学生进行合作学习。 来看看西行路上还有什么精彩的故事！（教师查收邮箱，点评学生所发的邮件，表扬那些善于探索并且熟练掌握的同学，以激发他们的求知欲和学习的兴趣） 学生打开outlook express，根据教师所提供的帮助途径探索帐户设置 在操作过程中遇到困难的同学在老师的提示下解决问题，对于一般性问题，可以将问题提出，全班范围内讨论解决 学生接收邮件，并回信 学有余力的学生在老师的指导先探索怎么管理邮件、联系人通讯簿、转发以及回复邮件等等 为了突破帐户设置这个重难点，给学生提供了多种探索的途径：参照课本、观看教师展示的课件、自己观看计算机中帐户设置的视频、同桌相互讨论。 教师要预先放置帐户设置视频以供学生参考，并要收集一些图片放置在学生机器上。 学生示范 师生小结 根据收到邮件的情况，挑选一位学生来演示自己的操作。（在学生操作时进行适当点评，） 教师通过提问的方式来总结本课 同学们希望打开邮箱看到的是恐吓性的或者是辱骂性的信件吗？ 教育学生要遵守信息道德规范 个别学生演示自己的操作 学生交流操作经验 观看个别学生的示范 学生回答：不希望，并意识到自己在利用邮件发布信息时做文明高尚的信息人 通过自我展示等激励手段培养学生自主探索的学习能力和团体协作的能力