高中体育与健康高二水平五《足球：变向突破过人》教学课堂设计.docVIP

学习水平：水平五 班级：高二（4）班 教材 1足球—变向突破过人 2游戏：鱼跃龙门 教学 目标 1 学生理解足球运动中变向突破过人的动作特点和技术要点，建立正确的动作表象。 2 通过学练，80%的学生能够基本完成变向突破过人的动作及相关辅助练习；积极进行游戏活动，提高学生的奔跑速度、反应能力。 3 学生能够按要求进行有序练习，相互合作，共同练习。 课序 教学内容 教师主导 学生主体 组织、形式和要求 一 常规教育 1 师生问好 2宣布本课内容与要求 3安排见习生上好课 1 体育委员整队，检查人数，报告教师。 2 师生问好 3见习生认真协助教师上好课 组织与队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ¤ 要求：快、静、齐 二 ①、趣味慢跑 慢跑+跨步走+慢跑+后踢腿跑+慢跑+高抬腿跑+慢跑 ②、徒手操 组织学生进行趣味慢跑 组织学生进行徒手操 在教师组织下进行趣味慢跑 在教师组织下进行徒手操 组织与队形：三路纵队 ¤ 要求：有秩序，有纪律 组织与队形：四列横队 要求：动作标准，注意安全 三 ①、传接球练习 1 讲解、示范练习的方法 2 组织分组学生练习 1 认真听讲，理解练习的方法 2 听从指挥，积极投入练习 组织与队形：分组练习 要求：自由、发挥，熟悉球性 ②、足球—变向突破过人 要点：注意时间差控制身体平衡，真假动作结合自然 1 讲解、示范技术动作的作用和要点，激发学生兴趣 2 组织学生分组练习 3语言提示，巡视纠错辅导 4 集中讲评，组织学生展示 1 认真听讲，注意观察，积极模仿 2 听从指挥，分组练习（注：先进行消极防守逐步过渡到积极防守） 3 相互合作，积极练习 4 认真听讲，积极展示练习成果 组织与队形：分组练习 练习： ⑴运球过障碍 ⑵2—3人进行变向突破过人练习 要求：按要求练习，注意安全 四 游戏—鱼跃龙门 方法：袋鼠跳+3个龙门+加速跑+3个龙门+接力 规则：有序越过龙门，击掌接力 1 讲解游戏练习的方法和规则 2 组织学生进行适应性练习 3 组织学生进行练习，注意安全 1 认真听讲，明确游戏的方法和规则 2 在教师组织下进行适应性练习 3 在教师组织下进行练习，注意安全 组织与队形：分组练习 要求：认真投入练习，注意安全 五 放松运动 1教师口令组织学生放松 2 教师讲评 3 布置课后任务， 组织归还器材 4 师生再见 1在教师口令组织下放松 2 认真听讲，相互评价 3 了解课后任务，归还器材 4 师生再见 组织与队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ¤ 要求：自我评价，认真放松练习 场的器材 足球场一块 足球20只 体操垫12个 标志物8个 基本密度：45-55% 预计运动负荷：中 体育与健康《足球与游戏》教案的设计 一、设计思想 本课教学以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，按水平五高中阶段课程目标要求，根据高二学生生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以素质教育为核心，结合高中教材进行教学。本课以“自主、合作、探究”为主调，在教学中采用尝试、自主、合作式练习，采用游戏、竞赛等教学方法激发学生兴趣，以学生为主，教师为辅，充分调动学生的积极性，培养学生主体意识和实践能力，创造一个宽松、和谐、积极的学习氛围，让学生体验自主学习的快乐，体验团结合作的愉快，体验克服困难后成功的喜悦，达到互助、交流学习的目的。 二、教材分析 1 足球运动中变向突破过人是对身体的反应、协调性要求较高的一项技术动作。本教材作为讲授内容，针对学生不同的足球基础，为此在原有基础上提出更高要求。 在教学中通过教师的讲解和示范，然后让学生理解动作的全过程和动作要点，然后通过学生的合作练习，积极完成技术动作。本动作的重点是假动作要逼真，真动作要快捷，晃动防守方重心，造成防守失位。 2 游戏活动是集速度、反应、协调性为一体的运动，让学生在活动中加强身体的素质的训练，培养团结合作的意识。 三、教与学的策略 为了充分体现新课改的精神，体现学生主体、教师主导的主调。本课选择了讲解法、示范法、自主学练、评价法等教与学的方法。 四、教学目标 1 学生理解足球运动中变向突破过人的动作特点和技术要点，建立正确的动作表象。 2 通过学练，80%的学生能够基本完成变向突破过人的动作及相关辅助练习；积极进行游戏活动，提高学生