首都师大版思想品德七年级下册《正确对待诱惑》教学设计.docVIP

正确对待诱惑 [知识目标] （1）知道纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人们的学习、生活、工作等诸方面产生不同的影响，比较同一种诱惑，人们对待的态度、方法不同，产生的结果是不一样的，帮助学生认识正确对待诱惑的重要性。 [能力目标] （1）学习掌握对待诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际、培养学生分析、思考、解决问题的能力，养成良好行为习惯，提高自我控制能力。 （2）通过活动学生能够辨证、全面地认识网络；对待网络诱惑的关键是利用好。 [情感态度价值观目标] （1）“网络双刃剑”。自觉加强自我控制能力，杜绝不良嗜好。 教学重难点： 重点：（1）认识正确对待诱惑的重要性。 （2）学习掌握对待诱惑的方法。 难点：掌握处理不同诱惑的方法 一、创设情景，谈话导入 教师拿出课前准备好的精美可味的苹果，问大家：“想不想吃？想吃的同学请举手。”多数同学都会举手。教师答应大家：这节课表现好的同学，课后就有苹果奖励。教师进一步提问：“为什么看到精美可味的苹果，大家都想吃？为什么有了美味的苹果的奖励，绝大多数同学都愿意在课堂上好好表现自己？”——因为有苹果的诱惑。在现实生活中有着种种的诱惑，如何去面对是摆在我们每一个人面前的一个重要问题?这节课我们就一起来探讨如何正确对待诱惑 二、精讲点拔，质疑问难 教师问：“是不是所有的诱惑都是不好的？”请学生说说有哪些好的诱惑。教师也可适当举例，如“前面提到的苹果的诱惑”。比如说密虹公园的景色很吸引人，也是一个诱惑。 生1：春游、秋游。 生2：看小说。 生3：上网，玩电脑。 （一）成功的诱惑——冷静善用 活动一：续接故事活动 第1步：以故事的方式向学生讲述心理实验。 第2步：让学生想象参与实验的两种儿童最终的学习、工作、事业的状况。 第3步：将实验结果与同学们的想象结果作对比，让学生畅谈感受。 师：生活中的诱惑并不一定都需要抵制，有些诱惑要善于利用，促进成功。能抵制生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。 活二：“领奖台的诱惑” （1）模拟走上领奖台接受奖励的过程：学生上台领奖，台下学生作记者采访受奖同学：此时的心情如何？取得成功的因素是什么？受奖同学谈感受。 （2）思考回答：面对充满吸引力的奖励，李军是如何实现自己愿望的？领奖台在李军的进步过程中起了什么作用？ （3）我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？ 师：领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。同时我们还要了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。想得到掌声和鲜花是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面。面对成功冷静思考。 活动三：成功面面观 （1）学生 回忆自己成功的往事，分析成功的定义。 师;真正的成功是实现自己的目标和让自己的人生有意义。 活动四：设计人生目标 一生的目标： 5．一周的目标： 2．初中阶段的目标： 6．一天的目标： 3．一个学期的目标： 7．一小时的目标： 4．一个月的目标： 8．一节课的目标 师：要实现这些目标，你必须作出哪些行动？请详细写下来并立即付诸行动。 师：前面同学说过，我们面临网络的诱惑。在当今社会信息技术飞速发展，网络资源已成为重要的资源，它使人们的生产、生活、学习发生重要的变化，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。 师：玩电脑是很好玩的，老师也爱玩。社会上认为网络对青少年的成长有害。那么到底有没有害呢？我们可以就此展开辩论（屏幕展示）：青少年上网利大于弊，反方是青少年上网弊大于利。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论） 师：讨论开始我们的辩论马上开始。 师（总结）：网络是一把双刃剑。我们青少年要把握对我们有利的一面，要尽量避免不利的一面对我们的伤害。网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。 但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。} 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力