教育教学论文 利用信息技术有效提高教学效果和质量.docVIP

利用信息技术有效提高教学效果和质量 随着网络时代的到来，计算机网络技术和信息技术正在飞速发展,这种飞速发展所带来的影响迅速波及到教育界使课堂教学发生了巨大的变化，给学生的学习提供了更加广阔的空间。信息技术引入教学领域已经成为“素质教育”的必然要求。在信息技术环境下，现代信息技术合理科学地运用，必会带来教学思想、教学方法、教学手段、教学模式、教学过程的深刻变革。 “教育技术与课程改革的整合研究”是我国近年来的一项新的研究领域，我国在20世纪末开始进行信息技术环境下教育教学方法的研究，但关于信息技术环境下有效教学策略和方法的研究至今还比较少而我们选择研究的《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》课题，旨在运用教学理论与新近发展的学习科学，综合考量信息技术环境下教学活动各因素及其相互作用，探究其对小学教育教学的影响，在此基础上探索如何通过信息技术的使用达到有效的教学和学习，从而提高学生的学习成效因此“把多媒体信息技术引进课堂教学是教 育现代化的制高点。”为此，学校为了顺应现代教育改革发展方向。 《课题信息技术环境下有效教学的策略和方法研 究》，前期课题的准备工作已基本结束，现研究进入了课题的实施阶段。为了使研究工作有目的、有计划、有步骤地扎实开展，达到预定目标，实现预期效果。现在《信息技术环境下有效教 学的策略和方法研究实施方案》的指导下，落实好阶段研究工作。 一、研究目标 本课题研究的目标： 通过课题研究，探索有效多媒体教学策略和方法，激发学生 的学习兴趣和主观能动性，形成最合理的教学过程，达到最有效的教学效果。 促使教师树立新型的人才观和教学观，培养教师的信息素养，掌握进行信息技术与学科教学整合的理念、方法和策略，促进教师专业化发展，提升教师有效教学的技能，从而使教师真正成为新课改的实施者、推动者和创造者。创立适合于我校教育的规范教师有效技能提高的长效机制。 二、研究内容 1、探究信息技术环境下学科有效教学教师角色的转换，在课堂 教学中，借助信息技术建构不同课型的有效课堂教学模式，研究构成 教学模式的理论依据、教学目标。 2、研究信息技术环境下学科课堂教学的有效性，提高课堂教学 效率，提高教学质量。 3、研究信息技术环境下学生良好的审美信息素养、学习方法、 学习方式的形成，以促进学习质量的提高并形成终身学习的习惯。 本课题的研究方法： 1、文献研究法。信息技术下的有效教学是一种教育革新，体现了新课程的教学理念，因此要在文献研究中学习相关的理论并要借鉴他人的经验。通过查询有关的报刊杂志、光盘及网上资料，进行分析研究，掌握与本课题有关的研究动态、前沿进展及已取得的相应成果等。 2、行动研究法。根据问题-计划-行动-观察-反思等相关步骤，对一些材料进行整理，概括出行动与研究目标中的关系，在一定范围内系统地、科学地解决课堂教学中存在的问题。本课题是一项具有重要意义的群众性的教学实践活动，研究与课堂教学密不可分，研究是在教学中开展研究，实现在研究中深化教学。 3、成果分析法：在研究过程中通过积累、整理、筛选、验证、抽象、概括，总结出成功的经验，建立教学资源库，整理、编写《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究课题论文集》，并从中选取具有普遍意义的进行推广。 三、研究措施 为保证本课题研究过程的实效性，特制定如下措施： 1、学校教科室制定技术培训方案，统一进行信息技术技能培训。 2、 各科教研组将本课题研究与教研、 课堂教学有机结合， “教 做到 研即科研、教学即研究、科研即师训”。 3、课题组不定期召开课题研讨会，检查研究进度、解决研究中存 在的问题， 总结阶段成果， 及时调整实验计划， 进一步落实研究工作。 4、及时聘请专家指导，及时了解教育动态，提高教师研究理论 水平。 5、通过课题研讨课、观摩课、教学案例分析、教学论文等形式 展示教学成果，探讨教学模式、总结教学经验。 6、开展竞赛活动，评先优秀多媒体教学设计和展示课先进个人， 进行阶段总结和表彰。 四、研究工作安排 1、制订具体的研究计划，并具体安排实施成员研究 相关工作，各科制订相应具体的研究计划。 2、按开题时专家指导意见，修改、 完善研究方案。 （1）确定各科各单元有效教学导学模式。 （2）研究信息技术环境下学科课堂教学的有效性。 （3）研究信息技术环境下学生良好的审美信息素养、学习方法、 学习方式的形成。 （4） 运用并完善 “三段六步” 多媒体教学导学模式。 （5）运用并完善“三段六步”多媒体教学导学模式的实施策略。 ①现代信息技术有效的教学情境创设技巧和方法。②多媒体教学导学案的编写策。③进行信息技术与课程资源有效整合的教学策略研究。④学习兴趣的培养策略。⑤学生学习方式的选择探讨。 3、开展教育理论、信息技术的相关培训。 4、组织实验教