教育教学论文 利用信息技术提高生物课堂教学实效.docVIP

利用信息技术提高生物课堂教学实效 钟爱丽 （吉林省延吉市第一高级中学 133000 zhongaili1201@163.com）1.理据相得，教学内容有血有肉 教学内容是决定教学效率的一1．1生物学是一门自然科学，同时 1．2插入社会热点 社会热点内容也是用以完善课堂教学内容的很好的素材。学生往往对一些社会”“禽流感”“艾滋病”这样的热门话题，增加学生对该部分内容的关注性，提高教学效果。 1．3巩固练习 练习是对理论知识的一种很好 2.疏堵结合，教学方法有 教师在备课中不光要准备好教 2．1 “疏”即疏导、引导 高中生物教材中的很多内容都 2．2 “堵”即为学生创设一种“问 “堵”实质上就是创设一种情 前者即为探究式教学，后者为 3.快慢相济，教学节奏有张有弛 在教学过程中，教学节奏也是?很多教师在 在教学过程中，刚课的时候， 4.视听结合，发挥多感官作用 科学家通过实验发现，人在只 5.师生互动，教学交流有始有终 教学中的师生互动是一个关键在教学过程中，在问题的发现、例如，在“生长素的发现”的教l：植物的生长部?尔后由学生设计实验12：植物的生长与哪个学生设计实验2予以探索；再3：植物学生设3予以探索，最后师生共同 6.设置梯度。教学测验有难有易 测验是教师对课堂教学效果、识到自己在学习中的不足，同时还 例如，在日常教学中，我们可以5个梯度：容90％以上的学生能做出来_75％以上的0％以上的人能做出来的题_30％以上的人能做5类题的比例l0％，20％，50％，l5％，5％，预测的平均分为：70分～755个梯度的好处 参考文献 [1]李红文 张蓓. 关于有效教学的讨论. 生物学通报. 2008，⑴ [2]李艳华．把握课堂六要素 创造教学高效率．中学生物教学．2006，⑶