信息化教育_一种崭新的教育理念.pdfVIP

第 卷 # )++% 年( # ( )% 教 育 理 论 与 实 践 1? )% )++% 第 期 第 页 - ! ’ - ./0123 456 72489:80 1; 6=849:15 @1 - 7 ! ’ 7- 信息化教育：一种崭新的教育理念 ! ) # 陈大柔 ，谢 艳 摘 要：信息化教育是在教育信息化过程中，根据知识经济和信息时代发展的要求，为实现教育现代化、 社会化和大众化、培养) ! 世纪创新人才而形成的一种崭新的教育理念。信息化教育将贯彻以培养和发展人的 主体性为宗旨的社会化教育和终身化教育思想，力求让教育的主客体在教育实践的始终做到交互、共享、协同 和创新建构。与此相应，信息化教育具备开放性、整合性、自主性、交互协同性、生动灵活性和时效经济性等本 质特征。 关键词：信息化教育；交互；共享；协同；创新建构 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： # ( AB- C !++B ’ D--E )++% +- ’ +++ ! ’ +- 教育信息化不仅引起传统的教育手段、方式的变革，更将 大可能地向全社会各个阶层、各个年龄段的人提供教育机会， “ ” 带动教育过程、师生关系、组织管理乃至整个教育运行模式与 是一种对入学条件没有限制的 无边界 形式教育，使历来被 “ ” “ ” 机制在各个层面的革新，并逐渐形成一种崭新的教育理念 认为是人生最后一个教育阶段的 大学 真正成为 大家学 ； ———信息化教育。 二是这种教育向全社会提供平等受教育机会，真正实现了教 笔者认为， 世纪信息化教育在理念上将贯彻以培养和 育民主化。目前，我国高校招生规模小，毛入学率仅有 ， ) ! !+ *, 发展人的主体性为宗旨的社会化和终身化教育思想，力求让 不断扩招后也只能达到!), 至 !%, 。信息化教育则能使大学 教育的主客体在教育实践的始终做到交互、共享、协同和创新 生源具有广泛性，以利提高整个国民素质和综合国力。尤其对 建构。信息化教育新理念有着极其丰富而深刻的内涵，本文将 弱势群体和少数民族来说，教育机会平等和教育民主化具有 （） 从其开放性、整合性、自主性、交互协同性、生动灵活性和时效 特别的意义。) 社会化教育。信息化教育向全社会开放，将教 经济性六大本质特征对之进行阐释。 育扩展到家庭、单位、亲友、社区等与人们实际工作、生活有关 一、信息化教育的开放性 的各种环境中去，使得全社会的各种力量、各种资源和媒体全 我们正处在一个改革开放的时代，开放性是信息化教育的 都参与到教育中来，使教育更符合社会变革和时代发展的实 最大特征。传统教育无法克服时空的局限，难以消除社会、经济 际需要，从而更加卓有成效。 “ ”