语境理论在高考英语听力理解中的运用.pdfVIP

琏 语境理 中的运用 杭州师范大学外国语学院 苏克银 根据系统功能语言学理论，语境概括地讲，可 abouthow muchmoneyyouwillsaveonfood，hot 、 以分为两个类别：文化语境和情景语境。文化语 waterandgaswhileI’vegone． 境是整个语言系统的语境，决定整个语言系统中 M ：Ofcourse1will… no．er．…well，I’11missyou，of 的意义系统。它包括语音语境(重音、音调和语 course．Iam proudofyouforthat．Gettinga 调)、语法语境(词素、词组、句法)和语义语境(词 universitydegreeisarealcomplishment． 组、句子 段落、篇章)。情景语境是具体的语言 W ：Exactly． 运用的晤境，是文化语境的具体体现。情景语境 M ：Butlet’Sgoovertheto—dolist．Haveyouregistered 可以分为即时语境、篇内语境、交流语境和篇间 forfoodintheuniversitycanteen，SOyoudon’t 语境四个类别。文化语境是 由无数的情景语境表 havetoeatinstantnoodleseveryday? 现出来的，而情景语境是通过文化语境来决定具 W ：Yeah．butMorn saidIcouldtakesomefoodfrom 体的交际事件中交流的意义的。在外语教学过程 homeformestuffed． 中，我们通常只需要参照语篇的情景语境即可， M ：Okay，okay，youknow，businessministrationwill 但一定要在情景语境中考虑文化背景的作用，特 beagreatmajorofryou． 努4是任听力理解的过程中。下面就简要介绍在高 W ：Wel1．Dad… er．… 考英语听力理解过程中如何使用语境理论。 M ：Andfuturepo ssibilities．agreatsalary,opportunities 一 tOmakedifferencesincommunityandsupporting．．． ． 文化语境与听力理解 1．语音语境 w：Dad．Ichangemymajor． 从声音的角度来看，跟人说话要采用语音、 M：What?Youchangedyourmajor?Youswitched 语调、语速。说话者的语音、语调(如重读、停 majors? 顿、音长、表达的速度、升降调等)与说话者的心 W ：Yeah．Ireallythoughtaboutitaftertalking itwith 境、与他对内容的评判是密切相关的。也就是说， mom．Idecidedtomajorinwildlifescience． 通过说话者的语调可以推测、把握他的心境及对 M ：What?Er．… topic内容的情感态度，从而在更深层次上来理解 Question6：Whatisthemna surprisetohera?(A) 意义。 A．Hisdaughterdecidestochangehermajor． 背景声音属于非语言交际符号的一种形式， B．Hisdaughterhasadiscussionwithhermom． ， - 是人的经验知识在录音材料中的自然反应，以听觉 C．B