特征匹配程度对类比问题解决中提取过程影响实验得研究——一种类比得研究新方法初探.pdfVIP

特征匹配程度对类比阔置解决中提取过程的影响的实验研兜—一种类比研究新方法初探 程。最后，如果类比产生了一个解答，就要进行两个类比物的概括化，形成一个 抽象的问题图式。在源领域．这一过程包括发现一个抽象的描述，这一描述可以 概括两个类比物的初始状态、解答计划和结果之间共同的成分。Gick和Holyoak (1980)认为形成这些图式的一个重要步骤就是“消除性归纳”，即消除类比物 之间的差异，保留其共同的东西。这些过程是依次描述的，但是实际上并不一定 按照顺序进行的。 实用图式是因果信息的一种抽象表征。实用图式理论认为在类比迁移过程 (constraints)，不同的限制制约着问题解决的不同阶段。在源问题信息的提取 过程中，语义的限制起着主要作用。对源问题、靶问题共同具有的因果关系或目 也指导着个体将源问题应用于靶目标(张庆林，王永明，1998)。 theories) 2．1．3样例理论(exemplar 样例理论十分强调源问题与靶问题的具体内容的作用，其典型代表是多痕迹 tracemodel)。 模型(multiple 设，每种经验或实例都会产生它自己的情境性的记忆痕迹。源问题与靶问题的表 面和结构的内容都被编码，并且具有同等的重要性。并且，编码时有关环境的背 景信息也被登记下来，与情节性记忆相一致。 多痕迹理论认为，图式归纳有两种方式：自动加工和控制加工。第一，作为 大量提取所储存样例时的副产品。图式归纳在很大程度上是自动的，靶问题将平 行的激活多个样例痕迹，激活水平由源问题与靶问题的相似性程度决定。第二， 概括能通过对一个或多个实例的图式特征进行精细的编码而进行，这种图式加工 则是一种控制加工。这种有意识的归纳所产生的图式，作为一个新的记忆痕迹被 储存起来。而且由于图式与样例痕迹是联结的，因而这两者其中一个的激活可能 扩散到另一个(张庆林，王永明，1998)。 2．2各种相似性的研究 在过去的20多年里，有关类比问题解决机制的研究取得了很大进步。但是 6 特征匹配程虚对类比同置解决中提取过程的影响的实验研究—一种类比研究新方法初掾 研究得到的结论却并不是完全一致的。一些研究显示，成人和儿童都表现出一种 有用的类似物(Gick＆Holyoak，1983)。 迁移的程度在很大程度上受到先前的类似物的有关信息和要解决的靶问题 之间的相似水平的影响．尽管早在1901年，桑代克就提出迁移的共同要素说 ofCOmmOn (theory elements)，认为从一种向另一种情境的迁移取决于两种情 境的相同成分，但是有关“要素”的本质和测量都是模糊的。苛勒等人认为学到 的解决方法是否受到特定相似情境和(可进行迁移的不同)任务的限制，取决于 对源问题和靶问题之间的相似性的测量指标的建构(Chen，2002)。但是直到近 年，有关源问题和靶问题之间的相似性对于类比问题解决及其内部过程的影响的 研究才越来越多。 2．2．1类比领域相似性的划分 相似性是心理学的重要理论概念之一，在各种认知活动中均发挥着重要的作 用。 、 similarity)，认 similarity)和结构相似性(structural 似性(superficial relations) 构特征细化，认为结构特征包括两种关系：初级的关系(first—order 和高级的关系(higher-order similarity)的概念。 进而提出了程序相似性(procedural 目前的相似性研究多集中在这三种相似性上。 2．2．2有关表面相似性的研究 similarity)的具体定义，不同的研究者说 关于表面相似性(superficial 构，认为