精品课程课件的设计、策划和制作.pdfVIP

》》》——————雷■■蟹鱼皇型皇型堕! 一鼷铡镶 文章编号：1672—5913(2009)18—0127—04 精品课程课件的设计、策划和制作 孙振萍 (大连职工大学计算机系，辽宁大连116033) 摘要：精品课程课件作为一种表现力丰富、具有交互性的新教学媒体，正在成为一种新型的教材形式和课 堂教学手段的重要组成部分。本文分析了精品课程课件的常用形式，设计原理、原则，如何策划和制作，在 制作中应注意的问题；提出了精品课程强调的是教学内容而不是教学过程，强调的是间接的教学功用；讨论 了精品课程通过资源共享，可以实现教师授课水平的整体提高，进而提高学生的学习效果。 关键词：精品课程；多媒体；课件；设计；策划；制作 中图分类号：G642 文献标识码：B 根据课件用途不同，精品课程课件可分为几种，其中 整的多媒体处理能力，同时还需要有较好的人机交互能 一种是常用于课堂辅助教学的助教型课件，主要由工作在 力，避免把教学式变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻版”。 第一线的广大教师亲自制作。由于他们没有接受过课件开 但在实际教学中，由于教材的不固定，大多数第一线的教 发的专门训练，所以对多媒体技术中人机交互功能和特点 师不会把大量的时间花在制作这种课件上，所以我们把这 缺乏了解，对全新的学习理论和教学理论缺乏研究，设计 种教学课件也称作电子教案。 出来的作品也难免有不尽人意之处。因此，目前多媒体课 (2)实验练习课件 件的设计与使用中的技术问题，特别是对精品课程课件开 实验课件是用于代替或部分代替现场实验的，是为某 发所涉及的教学理论和学习理论的运用问题，多媒体技术 个知识点提供反复练习的机会，或者在教学活动进行到一 在课件中的正确和充分利用等问题，已成为此热点中的关 个阶段后用于评价学生的学习情况，以决定下一阶段学习 键，本人从教学实践中已深深体会到这点。本文从以下几 的手段。 个方面讨论精品课程课件在开发设计和教学中的应用。 实验练习课件往往用于复习某种规律性的知识。它在 学生需要补充练习而教师又不可能个别辅导时，显得特别 1精品课程课件的常用形式 有用。实验练习课件也可渗透到其他的课件中去，用来巩 精品课程课件常用形式，通常可分为“助教型”的教 固新授知识或检测学生的学习情况、调节教学的进度和 学课件(电子教案)、实验练习课件、仿真模拟课件、测试 内容。 实验练习课件的教学效果取决于人机交互作用的程 课件、教学参考课件等，每一种精品课程课件，随着其教 学性质不同各有其适用的场合。 度，当不正确的回答出现时，需要提供一些正确的反馈， (1)“助教型”的教学课件 实验练习课件要求事先建立题库，以便储存练习题。 “助教型”教学课件是用来辅助教师课堂讲授用的。 (3)仿真模拟课件 这种课件重在知识的传授，强调先把教材内容提供给学 仿真模拟课件是用于模拟实验活动或自然现象等的 生，然后依照学生的学习速度教给学生各种概念和技巧， 教学演示课件。仿真模拟课件是在现实情况不允许或者不 并利用节省的时间通过实例解释概念。根据教学计划和进 能实现的情境下，用计算机摹仿实际状况，让学生从屏幕 度，教学课件一般采用分支型设计方法，即将教学内容分 上感受到实际现象。模拟通常可分为以下几种： ①操作模拟：通过模拟样