精简课件,优化课堂教学.pdfVIP

第24卷第11期 中学唪物学 No．11 V01．24 2008乍 Middle．％hool 2008 Biology 1—0026—02 文件编号：1003—7586(2008)l 精简课件，优化课堂教学 吕翠香 (广东省江门市新会第一中学529100) 目前，多媒体课件越来越多被应用于课堂教学， “漂亮”：背景图片鲜艳夺日，且时而伴有声音；画面周 内容过多、过于花俏的课件会分散学生的注意力，使 嗣布满一些网片或者小动画；此外，课件中I羽片、动 学生容易感觉疲惫。因此，清晰和简洁是课件制作最 画、视频等素材层出不穷，成了每前课必不可少的一 关键的两大嗄素，精简的课什有利于突出教学重点， 部分，以达到活跃课堂的日的。但我们需耍的不是展 优化课堂教’学。 示课件的课堂，而是讲求教学实效的课堂，过于花俏 l画面要清晰 的版面会分散学生的注意力，影响教学内容的呈现。 传统教学强调多媒体课件的画面也要清晰，这是 笔者曾听过一节公开课，授课教师的深件中，习题的 课件制作的最基本的要求。 答案处是一个不停跳舞的小女孩．学生的情绪是被调 1．1文字要清晰 动起来了，只不过是集中在跳动的网片上。喧宾夺j三。 多媒体课件中的文字相当于黑板卜的板书．教师 所以课件画面一定要简清，简沽是课件制作的最重要 在制作课件时要考虑减缓学生视觉卜的疲劳。如为了 的要素。 突出不同的教学内容，可以选择不同的字体和字号。 2．2内容要简洁 还可以选择不同的宁体颜色进行修饰。经过笔者长时 不少教师喜欢把要讲的内容都写在课件里，如图1 间的尝试，觉得“华文中宋”的加粗宁体、不小于28的 所示，在讲授有丝分裂前期时，在细胞图像旁用文字 字号比较适合学生的视觉效果，相对于字体较细、字 标明其变化特点，以加深学牛对该过程的理解。但学 号较小的文字，阅渎起来要轻松很多：此外，还可以结 ． 生的注意力有限，如果l冬I像和文字(较多)同时出现． 合传统黑板的特点，选择黑色背景(文字最好选择白 可能会导致他们对知识点的掌握措手不及；此外。课 色和黄色)，这样更有利于学生长时间的学习。 件的版面设计“重灌输，轻启发”，要求学生死记硬背 1．2素材要清晰 多，对前期的特点没有深入的理解和消化。所以课件 多媒体课件的优势之一就是通过图片、动嘶和视 的制作要符合学乍实际，内容切忌多而复杂。如图l 频等途径将抽象的内容形象化。素材的主要来源是网 所示，教师可以把间期和前期的细胞图像同时放在屏 络资源的共享，教师要根据教学实际对素材进行精选 幕的主要位置，既大又清晰。让学生把精力全部集中 和修改，以满足课堂的需要，而取决于素材质量的第 在2个不同时期的细胞图像E，然后引导学生进行比 一关键要素就是要清晰。笔者曾经下载过《走进科 较：前期与问期在结构卜有哪些区别?哪些结构消失 学——克隆人》的视频，希担通过视频的介绍加深学 了?又出现了哪些结构?通过讨论激发学生的思维，通 生对克隆人带来的社会伦