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2012 年7 月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) JuI. ,2012 第 25 卷第7 期 Journal of Inner Mongolia Nonnal University (Educational Science) Vol. 25 No.7 顶岗支教实习的指导研究 0 南月省1 ，王志梅2 ，张云晶2 ，连进元1 (1.河北师范大学资环学院; 2. 河北师范大学教师教育中心，河北石京庄 051拥24) 摘 要: 顶岗支教实习是师范生以在岗教师的身份进行教育教学的支教式实习。这种实习给实习生创造了 全面锻炼提高的空间和条件。实习生在顶岗支教实习的前后及实习中，还需要进行全方位的指导。岗前需要全面 性的培训指导;岗中需要有针对性的巡视指导;岗后需要提高性的总结指导。 关键词: 顶岗支教实习;岗前培训1; 岗中巡视;岗后总结指导 中圄分类号: G642 文献标识码:A 文章编号: 1671 -0916(却12)07-0137，，(间 顶岗支教实习是指师范生到基础教育一线以在 范生进行顺利实习乃至成长为合格教师的基础。 岗教师的身份进行教育教学的支教式实习。顶岗支 (一)岗前培训指导的内容 教实习极大地锻炼了师范生的从教水平和工作能 1.专业知识的学习指导c，师范生在学校学习的 力，为师范生毕业后的择业打下了坚实的基础。但 专业知识，都是为从教做的知识储备。在科技日益 顶岗支教实习毕竟还是实习，在实习前后及实习中， 发达的今天，知识的更新速度加快。所以要有意识 还需要进行全方位的指导。岗前需要全面性的培训 地教给师范生学习知识的方法，积极引导师范生开 指导;岗中需要有针对性的巡视指导;岗后需要提高 展自主学习、发现学习、合作学习、研究性学习等，让 师范生具备终身学习的能力，不管知识更新多快，都 性的总结指导。 能随即学到必威体育精装版知识，以适应教育教学发展与改革 一、岗前培训11: 全面训练指导 的需要。 2. 教育理论知识的学习指导。师范生在学校不 高师院校是培养中学师资的母机，是未来中学 教师成长的摇篮。培养合格的中学师资是高师院校 仅学习专业知识，还要学习教青理论知识，诸如教青 学、心理学、学科教学论知识等，这些知识也是师范 的天职。合格的师资，既要具备高尚的师德情操，掌 院校和综合院校相区别的特有知识。通常教育理论 握现代的教材理论、教学方法理论、教学评价理论及 知识理性较强，因此在教学中要紧密联系教育教学 学生学习心理理论，掌握现代信息技术以及从事中 实际，通过案例分析、问题探究、教育专题调查等，引 学教学的实践技能和中学教学的研究能力，还要能 导师范生有的放矢地掌握教育教学理论，有效地解 满足基础教育改革与发展对教师素质的要求。在建 设创新型国家的今天，高师院校培养的合格师资还 决教育教学中的问题。 3. 教学技能的训练指导。师范生的教学技能训 要具有创新素质，即具有创新