高校思想政治理论课中的社会主义核心价值体系教育刍议.pdfVIP

高校思想政治理论课中的 社会主义核心价值体系教育刍议 口 张敬斌 摘 要：思想政治理论课是培育大学生社会主义核心价值体系的主渠道。思想政治理论课要切实增强实效 性，为社会主义事业培养具有社会主义核心价值体系的合格建设者和可靠的接班人服务。 关键词：思想政治理论课；核心价值体系；大学生 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—5968(2008)07—0051—02 核一t5价值体系是在社会发展过程中形成并确定下来的 中国特色社会主义共同理想。 社会中枢价值系统，是社会中居于主导地位的理想信念、价 2 以弘扬和培育大学生的民族精神为主旋律。爱国主 值标准、道德观念和精神目标的综合范畴，是规约人们思想 义是一面伟大的旗帜，它既是一项政治原则，又是一个道德 和行为的价值坐标，是社会稳定、发展、团结的支撑和保障。 规范。高校思想政治理论课要对大学生进行以爱国主义为 社会主义核心价值体系是以马克思主义指导思想为灵魂， 核心的民族精神教育，引导大学生对民族精神有更深刻的 中国特色社会主义共同理想为主题，民族精神和时代精神 理解和把握，不断增强对国家的认同感、归属感，增强爱国 为精髓，社会主义荣辱观为基础的，其也是高校思想政治理 意识、团结意识、发展意识，提升自尊心、自信心，把个人目 论课最主要的教学内容和要求。 标同国家和民族命运联系起来，为维护民族团结和促进祖 一 、 高校思想政治理论课的目标与社会主义核心价值 国统一做出应有的贡献。帮助大学生牢固树立以爱国主义 体系的内在要求具有高度的一致性 为核心的民族精神，是思想政治理论课与社会主义核一t5价 面对构建社会主义和谐社会的历史任务，高校思想政 值体系目标一致性的重要表现。 治理论课要按照 “坚持把社会主义核心价值体系融入国民 3，提供知荣明耻的道德新坐标，引导大学生形成良好 教育和精神文明建设全过程，贯穿现代化建设各方面”的要 的思想道德素质。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体 求，把大学生思想政治教育与社会主义核心价值体系的培 系的基本内容，是对与社会主义市场经济相适应、与社会主 育紧密结合起来，从理论和实践的高度上帮助大学生理解 义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主 和把握社会主义核心价值体系的科学内涵。[11 义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，“八荣八耻”旗 1．帮助大学生形成和巩固中国特色社会主义的共同理 帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和 想和信念。大学阶段是大学生确立自我、实现人生目标的关 提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得 键时期，引导大学生形成正确的理想信念是思想政治理论 失、做出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则 课教育教学的核心内容。理想是精神的支柱，信念是前进的 和行为规范。[11对于当代大学生而言，良好的道德情操是立 动力。正确的理想信念来源于科学理论的武装，来源于对社 身之本，自觉的法律意识是成才之基。高校思想政治理论课 会历史发展规律和人生价值的清醒认识和正确把握。当前， 是传授党和国家所要求的道德、法纪的准则和标准，阐述国 面对深刻变化的国际和国内环境，唯有强化理论教育，用科 家制定的法律规范和行为准则，对当代大学生的思想道德 学理论武装头脑，才能引导大学生深刻认识社会发展的规 和行为进行导向的，重在启迪大学生认识什么是正义、什么 律，深刻认识社会变革时期的特点，正确对待市场经济发展 是邪恶、什么是高尚、什么是卑劣、什么是善、什么是恶、什 中出现的一些现象和情况；深刻认识马克思主义理论