高校教师教学绩效评价机制研究.pdfVIP

第6卷 第5期 福建工程学院学报 V0I．6No．5 2008年 1O月 JournalofFujianUniversityofTechnology 0ct．20o8 文章编号：1672—4348(2008)o5—0581—04 高校教师教学绩效评价机制研究 谭轶群 (福建工程学院 电子信息与电气工程系，福建 福州 350014) 摘要：教师教学绩效评价是提高教学质量的关键，它直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水 平的提高。文章阐述了高等学校教师教学绩效评价存在的问题，同时针对存在的问题，提出了相应的 改进措施 。 关键词：高等教育；教学绩效；评价机制 中图分类号：G645．1 文献标识码 ：A ResearchOilcollegefaculty’Sperformanceevaluationmechanism TanYiqun (ElectronicInformationandElectricalEn~neefingDepartment。FujianUniversityofTechnology，Fuzhou350014，China) Abstract：Collegefaculty’Sperformanceevaluationisthekeytoimprovingteachingquality．Itaf- fectsboht students’acquisitionofknowledgeandlearningskillsnadteachers’teachingleve1．The problemsofhtefaculty’Sperformanceevaluation inhighereducation institutionsarediscussed， againstwhichsomecorrespondingmeasuresareproposed． Keywords：highereducation；teachingperfomr ance；evaluationmechnaism 于作出相应的管理对策。为了保证高校教学管理 引言 工作规范化 ，提高教育质量，对教师教学绩效进行 教学绩效是指教师在教学工作中实现教学 目 科学评价是非常重要的。 标的程度及其在实现教学 目标过程中有效利用教 一 、 教师教学绩效评价存在的问题 学资源的情况。包括教学业绩和教学效率两个方 面 ¨。‘提高教学绩效是提高教学质量的关键，它 在我国高等学校各项评价活动中，教师教学 直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水平 绩效评价活动已较为广泛地开展起来，建立了相 的提高。对教师教学绩效进行科学、公正、客观的 当数量的评价指标体系，取得了一定的成果，评价 综合评价，是一种可促进教学质量提高、了解教学 结果业已成为教育决策和管理的重要依据。但 情况的科学有效且符合教育规律的方法之一。通 是，在对教师教学绩效评价的过程中也存在不少 过评价，一方面，教师可从评价结果中寻找 自身的 问题 。 薄弱环节，对症下药，不断解剖 自我，充实自我，从 1．教学绩效评价的目的不明确 而达到充分调动广大教师积极投身教学改革、努 教学绩效评价的目的旨在帮助教师发现 自己 力提高教学质量的目的；另一方面，评价也为学校 的不足之处，以便在今后的工作中改进，并激励广 管理者了解教师队伍素质提供依据，便