高校思想政治工作思维创新的心理机制.pdfVIP

2008年7月 云南师范大学学报 Ju1．，2008 第40卷第4期 (哲学社会科学版) Vo1．40 NO．4 高校思想政治工作思维创新的心理机制 杨 磊 (文山师范高等专科学校，云南文山663000) [摘 要] 思维创新是一种实践和认识的价值判断，是一个渗透在实践中的复杂的心理系统，与创 造性思维既有联系又有区别。在高校思想政治工作中，思维创新的心理活动机制由几个相互联系的要 素组成：解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是灵魂；创新意识是动力；创造性思维和批判性思维 是关键；科学有效的工作体系是载体。提升高校思想政治工作应从心理机制的建立人手，冲破封闭僵 化、单一性、静止性的思维束缚，建立起联系性、整体性、动态性的富于突破和创新的思维机制。 [关键词] 思维创新；创造性思维；心理机制；思想政治工作；高校 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1ooo一5llo(2oo8)o4一o125一o4 江泽民在党的“十六大”报告中指出“创新是 看，思维创新这一用法的创新意义更为突出，创新 一 个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 思维这一用法的思维本义更突出。作为一种人们 竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”此后，创 倡导的观念和共识，思维创新这一词组更能准确 新观念深入人心。伴随创新、理论创新、体制创 表达其内在含义。 新、科技创新等词语的流行，思维创新也成了大众 根据以上对思维创新的理解，思维创新与创 传媒中的高频率词语。 造性思维是不能等同的，二者有明显的区别。思 严格来讲，思维创新并不是一个具体的理论 维创新是一种观念或一种实践和认识的价值判 概念，它是一种观念，其基本要义是指：在社会实 断，它涉及认知因素与非认知因素，是一个渗透在 践活动的各类层次或领域，要保持清醒的意识，以 实践中的复杂的心理或精神系统。创造性思维是 客观的立场、开明的态度，突破已有模式(包括主 一 个心理学概念，简单地说它是人们在创造性活 观经验和个人的、具体的思维情境等)的局限，开 动过程中所具有的思维方式。它相对于以固定、 阔视野、大胆思维和想象，科学地选择和综合运用 惰性的思路为特征的习惯性思维而提出，心理学 思维资源去应对问题或发现问题并解决问题，以 上把它定义为提供新颖的、有价值的成果的思 获得的新思维成果去有效地指导实践活动。Eli在 维。l2 创造性思维也是一个复杂的心理系统，它由 高校思想政治工作中，思维创新实质上是“不断解 许多成分所构成，并按照一定的分工，彼此互相配 放思想、实事求是、与时俱进”，“适应实践的发展， 合，每个要素发挥各自不同的作用。 以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不 但是，思维创新与创造性思维又有密切联系。 合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从 思维创新的认知机制就是创造性思维，没有创造 对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出 性思维，思维创新就无法实现，没有思维创新，创 来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”， 造性思维也无法得以调动和发挥作用。 启动新的思维去发展地、创造性地工作。 作为一种观念，一种复杂的心理活动系统，高 在现行语言使用习惯中，思维创新和创新思 校思想政治工作思维创新有相应的心理机