2016中职试验教材应用文写作（高教版 王崇国编）电子教案：模块11 招标书 投标书.docVIP

《应用文写作》电子教案 教材版本：中等职业学校课程改革试验成果教材 模块11 招标书 投标书 【教学目标】 知识目标 1.了解招投标书在经济生活中的重要作用； 2.掌握招投标书的写作要求。 能力目标 掌握招投标的操作流程；熟悉标书中的各种要件。 情感目标 培养学生竞争意识，在经济生活中按规律办事，慎重考虑风险。 【教学重点】 掌握标书的写作要件；了解标书的法律效力。 【教学难点】 由于学生缺乏行业知识，写作难免空洞，可考虑设计一些具体情境,弥补学生专业知识的不足。 　　 【教学媒体及教学方法】 案例教学法； PPT课件演示教学法；学生模拟招投标现场会。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） [演示] 教师用PPT课件演示案例导入，使学生认识标书写作在经济生活中的意义。 [分析] 招标、投标是商品买卖、服务和工程承包的一种交易方式，是一个过程的两个方面。招标要写招标书，投标要写投标书。 以招标、投标为手段开展生产和商品经济，是社会主义商品经济的必然要求，有利于打破垄断行为，形成公平、公正、公开的竞争机制，促进企业生产效率的提高。 第二环节 新课讲授（60分钟） 一 招标书 （一）招标书的概念、特点和分类 [讲解] 1.概念 由招标单位公布标准和条件，提出价格，公开招人承包建筑工程或承购货物（商品）叫招标，由此而形成的文字称之为招标文书，简称招标书。由于招投标是一个经济活动的双方（或多方）参与行为，因此招投标书的特点与分类也大致相同。 公示性 2.特点 具体性 规范性 （1）按内容分：工程项目、商品交易、承包或租赁、科研课题招投标 3.分类 （2）按范围分：有国际招投标、国内招投标。 （3）按期限分：长期招投标、短期招投标 [学生讨论] 学生根据招投标书的概念和分类，讨论各自所见过的招投标项目。 （二）招标书的写法 [讲解] [演示] 教师用PPT演示“例文参照”中的具体文本，以文本为例，分析标书写作的注意事项。 [学生讨论] 学生阅读“小贴士”，讨论标书写作中的常式和变式，根据不同的项目和要求，对标书作灵活处理。 二 投标书 （一）投标书的概念和特点 [讲解] 1.概念 投标书是投标者按照招标单位在招标书上提出的事项和要求，对自身的主客观条件进行自我审核后，向招标单位申请承包或承购的承诺文书，又叫“标函”。 2.特点 [演示] 教师用PPT演示投标书的特点，重点分析针对性和约束性。 （二）投标书的写法 【演示】 [演示] 教师用PPT演示投标书的构成，引导学生掌握投标书的基本结构。 [学生讨论] 学生阅读“例文参照”，讨论招标书与投标书在内容和结构上的差异。 [讲解] （四）招标书、投标书的写作要求 [学生讨论] 学生阅读“应用文小贴士”，了解招投标的的流程操作，或分组代表招标、投标双方，设置某一项目，进行招投标的模拟演练。 第三环节 小结及板书设计（10分钟） 招投标书的构成 构 类 别 成 招标书 投标书 标题 招标单位+招标项目或事由+文种 投标单位+投标项目+文种 称呼 致招标单位 正 文 前言 招标根据、目的、项目（或产品）名称、规模、招标范围等 投标的表态，投标单位的名称，授权签名人姓名等 主体 招标内容和项目、名称、价格、数量；规格、施工（交货）地址等。 投标文件的说明：包括投标项目名称、数量、标价、质量保证、期限、资质证明等。 要求（或声明） 投标者条件和投标方法、程序；投标的截止日期；开标的时间、地点、方式等。 投标人声明：包括履行合同的责任义务，投标书的有效期限及对保证金的处置等。 附件 有关材料 有关材料 签名、日期 招标单位名称、联系方式、日期。 投标单位名称、联系方式、日期。 第四环节 课堂及课后练习（15分钟） [课堂练习] 学生练习本模块“双基训练”和“知能强化”。 习题解析 双基训练 1．．．． 2 标题：招标单位+标的名称或事由+文种 招 标 书 的 构 成 （1）前言。主要写招标单位的招标根据、目的、项目（或产品）名称、规模、招标范围等。 （2）招标内容和项目。这是标书主体，名称、价格、数量等要素要写明确。 （3）招标步骤。一般包括起止时间、有关条件和要求，以及开标的方式、地点、时间等。 正文 落款、日期：招标单位名称（盖章）、地址、联系方式等。 投标书 的特点 针对性 时效性 竞争性 约束性 投标单位+投标项目+文种 投标项目+文种，或投标单位+文种 标题 投标书的构成 写明招标单位的名称，有时可在招标单位前加“致”字。 称谓 前言：受到邀请愿意参加投标的表态，投标单位的名称，授权签名人姓名等。 投标文