批评语篇分析的社会和认知取向.pdfVIP

2007年第6期 外语研究 2007，No6 总第 106期 Foreign Languages Research Serial NO 106 批评语篇分析的社会和认知取向 辛 斌 (南京师范大学外国语学院，江苏南京210097) 摘 要：批评语篇分析(CDA)一直在试图从社会和认知两个方面来理解和解释语言、权力和意识形态之间的 关系，这就要求它既要运用社会学以及社会批评的理论和方法，又要借助心理语言学和认知语言学的研究成 果。CDA在对语篇生成和理解的社会机制和过程进行理论描述上取得了令人瞩目的成果，但在对这些机制 和过程进行心理和认知的阐释上还没有提出比较成熟的理论和方法。随着近年来认知语言学和心理语言学 的不断发展，CDA学者已经开始关注它们的研究成果并试图将其应用于批评语篇分析。 关键词：批评语篇分析；认知语言学；社会一认知取向 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1005—7242(2007)O6一OOl9—06 1．引言 理性的心智。这种立场与居主导地位的社会学知 批评语言学(CL)和批评语篇分析(CDA)主要 识的逻辑是格格不入的，并一直受到各派科学评 分析体现在语篇中并经由语言而合法化的那些显 论家的严厉质疑。”实证主义把科学视为纯粹客观 性和隐性的支配、控制和歧视等权力关系。与其 的东西，强调科学只应限于所谓的“客观”描写和 他的话语分析方法不同，CDA不仅把语言和语篇 呈现“事实”，从而忽视了这样一个简单的事实，即 作为分析对象，还试图对语篇生成和理解的社会 科学是由科学家进行的，而科学家跟任何其他人 机制和过程做出理论描述，并对作为社会历史主 一 样具有自己的观点、兴趣和意识形态。“批评语言 体的个人和社会群体如何与语篇互动并由此创造 学”就是在当代西方人文科学领域中普遍存在的这 意义的社会过程进行分析和解释。因此，CL和 种反唯理主义和反唯科学主义的背景下诞生的。 CDA既需要运用社会学以及社会批评的理论和方 “批评语言学”这个词 最早 fJ』现于福勒 法 ，又需要借助心理语言学和认知语言学的研究 (Fowler)等人 l979年出版的《语 言与控制》 成果。本文首先回顾了CL和CDA的关于语言的 (Language and Contro1)这本书里。他们把语言与 社会一历史观，然后探讨 CDA中的认知一心理分析 社会看作一个密不可分的统一体，在该书的序言 倾向，最后指出认知语言学对CDA的启发意义。 里写道：(1)我们每天生成和接触的语言包含关于 2．CDA的社会一历史取向 现实的具体观点或理论，不同的说话方式和写作 在关于语言的功能上，有两种传统观点：其 风格表达了对经验世界各领域的不同分析和评 一 ， 语言的主要功能是表征世界和人们的思想观 价；(2)语篇类型上的变化与社会和经济因素密切 点。这种表征可能是真实的，也可能是不真实的 相关，因为语言变体反映和表达社会结构中的差 或者是误导性的。其二，语言和人是相互分离的 异；(3)语言运用不仅仅是社会结构和过程的结果 实体。语言是一种透明的媒介，它通过刻画和表 或反映，而是其一部分，它构成社会意义和社会实 征的方式在世界和人类之间起中介的作用。但 践。福勒(Fowler 1991)对上述