教学无痕大爱无垠_方程的意义_教学实录与评析_吴正宪.pdfVIP

暑假备课专题 教例评析 · ——“方程的意义”教学实录与评析 吴正宪 执教 张莉 实录 黄先智 评析 2012年9月21 日，国培计划（2012 ）重庆市农村 生：方程是什么？ 小学数学名师研修班的全体学员迎来了全国小学 生：方程是怎样的数学公式呢？方程是谁发明 数学著名特级教师吴正宪。吴老师向全体学员展示 的呢？ 了“方程的意义”一课的教学。短短的40分钟 , 在享 生：学习方程有什么用呢？ 受课堂教学大餐的同时被她高超的课堂教学艺术、 师：方程是什么，学习方程的作用，大家真会提 一切为了孩子的发展的教育思想和教学过程是师 问题！看来同学们对方程有一定的了解，同时也有 生生命活动的重要历程的教学理念悄然感动和洗 一丝期待！今天我们一起来研究方程。 礼，现将本课的教学实录整理如下 , 与大家共同分 （评析：开门见山引入课题，一石激起千层浪： 享。 一个问题，无数踊跃的回应。通过课堂开放，了解了 学生的生活经验和知识基础，引发了学生的思考， 激发了学生的学习需要。） 二、创设情境，体验感知 师：看，我要给大家介绍一个很重要的朋友。 ( 吴老师揭开贴在黑板上的纸，露出精美的教具 天平，学生不约而同地发出哇的声音 ) 天平是称 （生齐说：很轻）物体的质量。要是左边重，天平就 会—— 生：向左边倒，倾斜。 【教学实录】 师：要是右边重，天平就会向这边—— 一、提出问题，激发欲望 生：向右边倒，倾斜。( 吴老师如一个表演者在 师：今天，吴老师和大家一起来学数学。我们一 讲台上随着学生的回答而形象地表演着，学生也不 起来认识方程。（板书课题）你们对方程有什么认 约而同地拿出双手表演，感受到天平的直观，体会 识或理解呢？或者还想知道什么？ 平衡的含义。) 生：方程是一个算式。 师：现在老师拿300克的砝码，放到天平的一 JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN 教学月刊小学版2013.7-8数学 19 暑假备课专题 教例评析 · 边，会怎么样？ 帮助学生实现从算术思维向代数思维的转变。同 学生：会向右边倾斜。 时充分理解等式与不等式，为接下来的分类和抽