论本科生教学与研究生教学的互馈关系.pdfVIP

2008年笫5期 淮南师范学院学报 N。．5，2008 OFHUAINANNORMALUNIVERSITYGeneralNo．51，V01．10 第10卷(总第5I期) JOUR．．＼AL 论本科生教学与研究生教学的互馈关系 王荣科 (安徽大学管理学院，安徽合肥230039) f摘要1在高校教育管理中。应运用系统论、控制论方法，在本科生教学与研究生教学之间建立起 互馈关系．包括两者之间的前馈关系与后馈关系。对本科生教学与研究生教学之间建立互馈关系具有 制约的因素．首先是教育管理的体制因素，其次是由于学科建设中专业建设与学位建设的重点不同，此 外是教育管理上缺乏系统管理的科学理念。要建立本科生教学与研究生教学之闻互馈的良性机制。就 要在深化教育体制改革中加强管理部门之间的协调与交流．在学科建设中加强与完善专业建设与学位 建设的结合．在改进教育管理中培养系统管理的科学理念。 r关键词1本科生教学；研究生教学；互馈关系 G643 r中图分类号1 【文献标识码】A 随着近些年来我国高等教育的大发展．本科生 系，形成相互影响、相互促进的互馈关系．主要应建 教育与研究生教育都得到迅速推动．如何提高高等 立的是两者之问的前馈关系与后馈关系。 教育的质量已成为人们关注的焦点。提高高等教育 (一)本科生教学与研究生教学之问的前馈关系 的质量，关键在提高高校教师的综合素质与能力， 前馈关系是指前馈控制活动所建立的关系．针 同时推进教学研究、学位建设与学科建设、教师队 对相关教学工作的特点与要求．考虑到可能出现的 伍建设等，为此各高校已进行多方探索与努力。并 情况与问题，制定相应的调节与应变措施。使工作 取得了丰硕成果。在推进教学研究、学位建设与学 的安排与准备更为完善与充实。在本科生教学与研 科建设、教师队伍建设等方面。如何处理好本科教 究生教学之间形成前馈关系．将使本科生教学与研 学与研究生教学之间的关系。也应加以探索与研究。 究生教学的安排与准备都更为完整与系统。 一、本科生教学与研究生教学之间应建立互馈 i、本科生教学对研究生教学的前馈关系 关系 应针对研究生教学的要求以及研究生教学的 国内外高校教育改革的成功经验表明．成功的 现实状况。对本科生教学进行必要的改进与发展。 高等教育必须形成一个完整的体系．这个系统中的 本科生教学是研究生教学的基础．本科生教学的结 各个组成部分、各种囚素之间相互影响，相互促进， 果对研究生教学的发展有着直接影响．我们应该对 共同为高等教育体系的和谐运行与发展作出贡献。 这种影响进行全面分析研究．有针对性地采取多种 在高校．本科生教育和研究生教育属于不同的教育 形式的改进措施。作为本科生教学的教师及其管理 层次．本科生教育是培养“毛坯”的粗加工阶段，研 者，都要了解研究生教学的特点、教学方案、教学方 究生教育是深入研究专业领域．向专深发展的精加 法与教学管理等．同时还要通过对研究生生源质量 工阶段。Ⅲ两者之间有着极为密切的联系。 的分析．来全面了解研究生教育对本科生教育提出 在现代管理活动中．人们已较为普遍地运用系 的要求，分别找出各专业在本科生教学方面的问题 统论、控制论来改进与提高管理效率。有效的控制 与不足，有针对性地采取改进措施．克服本科生教 与监督要求人们在执行一项工作时．必须同时重视 学中存在的问题与不足。提高本科生教学质量。应 运用前馈控制、现场控制、后馈控制，并形成前馈关 努力尝试在本科生教学中运用研究生教学的成功 系、现场指导关系、后馈关系，从而形成一种互馈关 方法，许多学者主张，在研究型大学中。学校应当适 系。本科教学与研究生教学作为前后相连的统一系 当降低科研的门槛．允许本科生参与以前只有研究 统．在它们之间也应建立起密切的沟通与交流联 生才能参加的科研活动，专门设立本科生的科研项 【收稿日期1200806—18 【作者简介】-T-荣科：(1951一)，男，重庆合川人，安徽大学管理学院教授。 万方数据 第5期