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2014 年 5 月 8 日 信息技术 应用信息技术 丰富小学生校园文化生活的策略研究 文/刘 英 摘 要： 由于小学生的自控力较差，信息时代网络上又有很多吸引他们的东西，家长和教师常常不让孩子接触网络上的东西，但这并不总 是对的，利用好信息技术，不仅能帮助小学生增长知识，促进他们乐意学习，还能激发其创造力。 将信息技术应用到小学校园文化生活中，能够 使校园文化更加丰富多彩。 关键词：信息技术；教育管理；自我评价；应用策略 先进的文化是人类文明进步的标志，推动着人类社会不断向 育，实现现代化教学。 在教学模式中，自觉地学习并应用现代信息 前发展。 先进文化渗透在社会生活的各个层面。 小学教育肩负着 技术。 学校要注重培训教师使用计算机 的能力。 每次培训结束后 ， 为社会培养希望的使命，而将先进文化中的信息技术应用到小学 安排考试 ，督促教师认真学习现代技术，奖励那些肯学、乐学的教 校园文化生活中则是一项十分重要的任务。 师，针对那些接受新知识较慢的老师，学校要展开多次培训 ，直到 一、信息技术为小学校园文化的发展带来机遇 他们学会使用现代信息设备为止 。 1.为教学、管理和教师的发展带来跨越式发展的可能性 2.加强信息技术与小学课堂教学的整合 信息技术在小学校园文化的应用为其带来了跨越式发展的 小学教师可以利用信息技术来备课和讲课。 有效利用信息化 可能性。 比如，偏远山区的小学教育要想赶上北京、上海这样大城 教学手段编写电子教案，综合利用各种教学素材 ，通过文字 、声 市，是需要很长时间的，而应用信息技术可以大大缩短这个时间。 音 、图片、视频等形式呈现教学内容，刺激小学生的多种感官 ，帮 信息技术在小学课堂的应用，使得教学变得更加容易，还能培养 助学生获取和长期保持知识。 利用信息技术为学生提供探究氛 学生的创新能力、积极的情感和正确的价值观。 信息技术与教育 围，转变教师和学生的角色 ，正确引导和启发学生，将课堂教学活 是不可分割的，能够为小学教育带来全面和跨越式的发展。 因此， 动扩展到课外活动。 教师可以利用 已有的教学软件 ，设计教学试 应用信息技术于小学教育中，丰富小学生的校园文化活动，不是可 题 、编制题库等。 可以在网络上记录孩子的表现 ，方便家长通过网 有可无的事情，而是需要投入精力认真建设的工程。 络手段了解孩子的在校情况 。 2.信息技术推动小学教育管理进行变革 3.更新教师对信息技术的认识 应用信息技术于小学课堂内外，能够变革传统的教学模式， 信息技术在小学校园的普及应用更新了教学方法和教学手 让课堂教学和课外活动变得不一样，变得丰富多彩。 小学教师和 段，推动了教学改革和教育现代化。 教师要树立正确 的信息化教 小学生也会对校园生活产生新 的认识，学生的信息管理和档案不 学观念 ，应用信息技术，提高教学效果 。 教师转变观念是应用信息 再如从前那般无序，管理人员会精简，但教学效率和管理效率反 技术的首要条件 。 学校领导要主动贯彻政府关于小学教育的各项 而会提高。 信息技术在课堂教学中的应用，能够丰富教学手段，使 规章政策 ，加快培养和提高小学教师的信息化教学水平 ，认识到 课堂变得更加有趣，学生也会更加积极主动地投入学习中。 比如， 应用信息技术的重要性和迫切性，信息技术的应用能够