试论高职教育发展与地方经济建设的契合.pdfVIP

dM嗣捏造试论高职教育发展与地方经济建设的契合加 ← 阳 ⑥ 一 帆 阳 岛 一 阳 岳 业 王岩 [摘要]经济增长取决于经济系统本身.产业结构与性质、经济发展战略与模式、经济所有制结构、经济发展水平催化高职教育 体系变迁.高职教育发展与地方经济建设的契合，意味着高职教育妥根据地方产业结构的演进、生产技术的变化、经济增长的速度 等因素而不断调整自身体系。 [关键词]高职教育地方经济建设契合 [作者简介]王若(1962呻)，女，宁波城市职业技术学院文秘系系主任，副教授，i.妥从事高职教育发展研究和语古学教学。(浙江 宁波 315100) 〔中团分提号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)12-001轩的 传统观点认为，高职教育的发展是影响地方经济建设的外 体系的自觉变迁。 在原因，其结果是加大了投资、扩大了招生，但在办学目标、人才 1.产业结构与性质. (1)产业布局与集群发展。产业结构是 蜻养类型、规格、能力与地方级济建设问没有建立探刻的、必然 地方烧济发展的脊脉，各地方根据自身资mt祟赋优势及罔家宏 观战略布局，会形成不同的产业结构布局。不阔的产业结构对高 的联系，形成高职教育与地方经济发展的两张皮现象。经济增 长取决于经挤系统本身。高职教育发展是地方经济发展系统本 职教育的学科(专业)体系、人才培养层次与规格有不同的需求。 身的内生需求和结果，高职教育发展必须根据地方产业结构的 值得指出的是，地方产业结构描米越虽集群式发展，各地都制定 了产业集群发展规划，产业集群具有规模与班闸的经济放应，会 演进、生产技术的变化、经济增长的速度等因素而不断调整自身 体系。 形成，人才需求髓。同时.产业集群会集中形成对某一专业人才的 町、地方辑:济建设催化商职教商体系变迁 大量锦求，对其他专业人才形成排斥，这要求职业教商学科专业 体系不能大而金，而要小而楠，具有快速反应能力。 (2)产业类 地方经济建设主要通过产业结构的调整、优化、发展模式的 选择、所有制结构的驱动、经济发展水平的提高来催化商职教育 型。三次产业相互关联，在经济不同发展阶段依次推进。我国目 而结成的优势互补、风险共担、要素双向政多向流动的网蟠组 架，具体的课程开发都应以行业为主导制定;职业学校管理应有 来自企业第一线的资深行业专家直接参与:行业培训指导委员 织。当前，职业教育集约组织内可采取战略联盟的形式，联盟 的院校以此相互交换资掘，在组织搭建的平台上实现资惊共事 会应纷常进行行业内的企业对职业教育和培训满意程度的调 句戚本共扭，并带动集约组织内处于较弱地位的职业教育院校 查，提供看法和建议，参均教学质最评估。集的化办学的主体是 共同发展，形成井强化核心竞争力。职业教育集约化实质上是 学校，倪学校的管理与决策必须有用人部门、企.1ft界、经济界人 一组相关的核心竞争力的组合，集约组织内的职业教育院校应 士的参与，加强陶通，置在合作，以强化高等职业教育集约化办 学的凝聚力。 尽可能将非主导业务进行制离，不断形成自己的核心竞争优势， 3.完善制度建设，使会行之有效的评价机制.制肢建设费统 形成核心竞争能力，这是职业教育集约化运行实