试论高职院校物流专业实践型人才培养的知识及技能结构.pdfVIP

2009 年. 06 月·下期 学术·脚乱代22苦· 试论高职院校物流专业实践型人才培养 的知识及技能结构 沈静 {广东省对外贸易职业技术学枝广东广州 510520 ) 摘 要:随着物流热的持续升温，现代物流行业急常各个层次的管理人才，各高职院校竞相开设物流专业。本义将站在高职物 流人才地养的角度，对调整传统的知识1技能结构进行讨论及分析，从而培养满足社会常求的专门人才。 关键询:离职院坟物流管理实践型培养结构 随着我同社会主义市场经济体系建设，我国加入WTO 融入世 业改造而来，从知识及技能结构上并没有究全体现现代物流职业 界经济化进程的加快，物流产业作为国民经济中的…个新兴的产 教育培养成用型、技能骂自人才的教育理念。 业部门，已成为我回国民经济新的增长点。现代物流业是…个兼 …、离职物流专业毕业生适合的岗位需求 有知识精集初技术密集、资本儒集和劳动密集特点的外向型和增 值型的服务行业，其所涉及的领域十分广阔。在物流实际运作的 物流行业的发展对人才的需求是多应次的，主要分为三个腾 过程中，商流、信息流、资金流贯穿于各个环节之中，物流企业 次:其中最低是操作层，这部分人的主要岗位是装卸搬运工、汽 的经营、管理、市场开拓和业务操作等工作需要各种知识和技术 车司机等。其次是基应管理者，需要一定的专业知识和技能，主 水平的劳动者。同时，物流又是一个微利行业，在物流企业的运 要岗位是库房管理员、车辆调度员、物流客户服务人员、采购员 作感本中，人力资源成本占较大比重，企业为降低成本，就需要 等;再次是中应管理者，这部分人主要岗位是物流业务经理、运 降低人力成本，离职毕业生的最大优势在于人力成本较低及实践 输经理、采购绞理等，他们与基层管蹲者的区别是他们熟恶并掌 技能相对较高。但从很多用人单位对物流专业毕业生反馈的信息 握部分物流流程，并对其中某个环节或某个结点进行汁划、组 米肴，他们对高职物流毕业生的实践技能并不满意。毕业生到了 织、决策等管理活动，人数较少，通常是企业或用人单位的业务 企业后往往元所适从，还福要企业花费大量的精力对他们进行岗 骨干;最高层是整个物流系统的设计、掌控者，人数凤毛麟角。 位技能培训。从学校的实际情况米看，目前我国开设物流专业的 通过以上对物流行业人才层次分析就可得出离职院校所培养 高职学院大多是的物资、运输、仓储等行业所属的职校的传统专 学生的定位。首先，我们不能将自己的人才培养目标定位到操作 习内容与方法。但也有研修课自选择不系统、时间不能保证、学 圃，使教学工作上一个台阶。也可以说，音乐教育研究是理论联 习效果因人而异等不足。继续教育主要是指音乐教师利用寒暑假 系实际的纽带。在音乐教学实践时，通过音乐教育研究，敬师才 时间接受高一级的学历、学位教育和岗位培训。如参加本科函 能正确认识自己教学工作的长短，理解他人的先进教学经验，找 授、研究生课程班进修、攻读教育硕士、参加骨干教师培训班、 出自己和先进之间的差距。在总结经验教训的