幼儿教师与家长沟通的策略研究.pdfVIP

I教学管理 it~l~j. 贵研·丸 幼儿教师与家长沟通的策略研究 招艳凤 （广州市番禺区大龙街罗家幼儿园 广东 广州 511450） 【摘要】孩子是祖国的花朵，国家的未来，对孩子的教育要从娃娃抓起，这就要求我们注重对幼儿教师的培养，与此同时，也要 注重幼儿教师与家长之间的沟通，为孩子的成长提供一个建康的环境。保持教师与家长间的沟通，父母可以更好地了解孩子的在校 情况，进而对孩子进行相关的家庭教育，从小培养他们优良的生活学习习惯，促进他们身心的建康发展，为他们今后的发展打下良 好的基础。 【关键词】幼儿教师 ；家长 ；沟通 ；策略 ；研究 【中图分类号】G616 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2015 ）14-0116-01 沟通架起了人与人之间的交流桥梁，拉近了人与人之间的关 有一个欢乐而充实的童年。 系，但随着社会的快速发展，人与人之间的交流越来越少，情感 三、学会体谅家长 也淡了，不利于人身心的发展。幼儿教育是社会教育的重要组成 在这个高速发展的社会里，每个人都在为了生计打拼，免不 部分，值得我们教师和家长去重视。然而，因为初入幼儿园的孩 了偶尔会忽略到别人感受，正所谓 “退一步海阔天空”，生活中 子，年龄一般都很小，身心发展不健全，对周围一切都感到陌生， 多些理解会更加美好。作为一名幼儿教师要学会去体谅学生家长， 却很想去探索，这就增加了他们的危险。这样的情况，就要求幼 尽量去站在学生家长的角度去看问题，要注意语言的使用，不能 儿教师要经常跟家长保持联系，了解孩子的性格，多与小朋友们 太过直白，时间久了，家长也会体谅你的，都是在人心换人心， 交流，掌握他们自身的特点，以便更好地教学，使他们尽快适应 没有什么过分的仇怨。举个例子来说吧，在一次外出教学课上， 幼儿园的环境，避免危险的发生。当然，通过沟通，家长也可以 那些活泼好动的孩子总是在跟老师互动，而那些胆小害怕的孩子 适时知道孩子在幼儿园的情况，有利于孩子身心健康发展，一举 总是默默地呆在一边，作为幼儿教师觉得这很正常，但从家长的 两得。幼儿教师与家长的沟通起着如此重要的作用，那么对沟通 角度看过来，就感觉你老师可以叫我的孩子加入到你们当中，你 策略的探究也就显得举足轻重了。 什么也不做，只是在教学，不免有些家长就不高兴了。通过角色 一、学会尊重家长 互换，作为幼儿教师的我们更加了解家长的内心，会更好的关注 （一）社会的发展使社会分工越来越明显，家长的社会角色 孩子的一举一动，让他们在幼儿园里也更好的体会师如母的美好 也各不相同，有的家长从事较好的职业，社会地位也好，而有些 感觉。 家长可能是下岗工人或是普通的农民或是农民工，这时候，好多 四、要耐心交流 幼儿教师就会有选择的去关注幼儿园里的小朋友，不能做到一视 现在很多家长多有这样一个错误的理解，认为，孩子只要送 同仁。对年龄稍长的、文化水平较低的家长们，他们缺乏一定的 到了学校，那孩子的一切就都有老师来管理，当个舒心的甩手掌 诚心和内心去为他们讲解孩子在学校的一个具体情况，只是草草 柜，对孩子在学校的发展情况不管不问，只管自己的生活。有写 的说说，然后扭头走了。这样的做法是错误的，作为幼儿教师要 父母甚至把孩子送到爷爷奶奶、姥姥姥爷那里，每月打去生活费 有爱心，对每位小朋友都要关心，因为每个孩子自都有他们的优 用，偶尔和孩子聚聚，出去玩玩吃吃，也不和孩子进行交流，更 点，只有在孩子们的相互玩耍中才会取长补短，更好地发展。在 加不关心他们在幼儿园里的情况。这样是不行的，只有学校和家 与这些家长交流时，幼儿教师尽量使用通俗易懂的话语来为他们 长互相沟通，才会促进孩子的建康发展。在这样的情况下要求幼 讲解，具体告诉他们如何去做，有时可能要多讲