引入企业案例、对接社会需求的高职“服务器技术”课程改革、探索与实践.pdfVIP

教育教学 引入企业案例、对接社会需求的高职“服务器技术” 课程改革、探索与实践 王 洵 （成都航空职业技术学院，四川 成都 610021） 摘 要：本文从教学文件的制定，教学方案的实施和考核方式的改革等方面，探讨了基于工作过程的高职“服务器技术”课程改革、探索与实践 的实施过程。 关键词：服务器技术；基于工作过程；课程改革 1 引言 院校中来，其重理论，轻实践的弊端就显得愈发明显，不能适应高职 在我国传统高职教育中，服务器技术课程仍大都沿用本科阶段的 院校发展的需要。针对高职院校的特点，我们开创了依托载体，进行 学科性教育方法，这种方法的特点是：重知识传授，轻能力培养；重 情境式教学的新方法。 理论知识，轻实践锻炼。按照这种方法组织授课，此课程的授课效果 具体到服务器技术课程来说，它是计算机网络技术专业中的核心 却大打折扣，远未达到预期效果。究其原因，就是因为这种模式不 主干课程之一。我们选取各型服务器为教学载体，通过典型工作任务 能很好的发挥学生的积极主动性，学生没有参与意识，学习积极性不 培养学生对服务器进行选型、安装，维护及应用的能力，并为后续课 高，学习体验不深刻，书本知识与社会实际情况距离太远，过多的强 程作支撑。该课程通过教学做合一，工学结合的方式实施。该课程设 调理论知识，忽视了在学生动手能力，职业素养等方面的塑造。造成 置某小型网站服务器集群机房的设备选型与规划，某小型网站服务器 学生了解不到相关的职业知识，学到的职业技能也有限，职业态度也 集群机房的组建，某小型网站服务器集群机房的日常维护三个子情 不够端正。毕业后，进入工作岗位大都需要有较长一段时间适应。不 境进行“教，学，做”一体化教学，通过案例式教学法，引导文式教 能做到学校企业无缝对接。为此，我们按照基于工作过程的模式对本 学法，任务式教学法等教学方法具体实施。使学生学习课程相关知识 课程的体系进行的大胆的创新与改革。本文从教学文件的制定，教学 后，具备针对某单位实际需求选择、配置服务器，根据实际需求组建 方案的实施和考核方式的改革等方面，探讨了本课程的改革与实践工 服务器存储系统，对服务器存储系统进行维护、测试、故障排除这样 作。 三种能力。从而实现与企业需求的零对接。达到提升教学效果，促进 2 教学文件的制定 学生就业的目的。 通过对市场中各类岗位对于服务器相关配置、维护技能需求的调 4 考核方式的转变 查，对学生学习需求的摸底，我们设计了全新的课程体系架构，改传 传统的考核方式总是注重最后的考试结果，而我们的考核方式从 统的单纯的授课计划，为基于工作过程的课程标准、授课计划，教学 注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈，把终结性评价与过程性评价 情境设计、课堂教学设计的全套教学文件，从而对课程进行了全面的 相结合，个体评价与小组评价相结合，理论学习评价与实践技能评价 重构。改传统的理论+实践教学为“教，学，做”一体化教学，大大增 相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。并建立多样化 强了学生学习的主动性和积极性，从根本上保证了教学效果的提高。 的评价方式。书面考试、观察、口试、现场操作、提交案例分析报 3 教学方案的实施 告、工件制作等，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课 从教学活动的主客体来看，传统的授课思路在上课时，强调在课 程，可与社会性评价相结合。通过及时反馈，更好地改善学生的学 堂上，传授知识的主体是教师，作为客体的学生只是被动的接受知 习，有效促进学生发展。以达到考核的目的 识，学习的积极性、主动性低，成就感更是无从谈起。而在基于工作 总而