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2014 年 5 月 28 日 德育天地 引导幼儿学会感恩 文/李显婷 摘 要：论述了幼儿的感恩教育。 家长是幼儿最好的老师，是最先引导孩子学习感恩的教师。 此外，幼儿在幼儿园的学习和生活中 也可以学会感恩，在社会活动和自然环境中也可以学习感恩。 关键词：幼儿园；家长；幼儿；感恩 法 国社会学家涂尔干说:“只有学会感恩，我们才能明确责任； 满着浓浓的感恩情怀 。借助节日表达内心深处对 已故的亲人感恩、 只有学会感恩，我们才能体味真情；只有学会感恩，我们才能享受 对辛勤 的父母感恩、对博爱的老师感恩、对伟大的祖 国感恩、对一 幸福，享受生活。 ”当今社会，我们的孩子大多是独生子女，是家中 贯支持我们的亲朋好友 的感恩。 大量的作家已经通过各种题材的 的“小皇帝”，集万千宠爱于一身。只知道贪图享受、无限索取、竞相 绘本 ，把感恩融入我们的生活环境中来。 还记得关于亲情 的《不一 攀比，不知道无私奉献、感恩回报、肩负责任。如何让幼儿拥有一颗 样 的爸爸》《不想长大的小豆豆》《爷爷的头发不一样》《撞啦撞啦》 感恩的心呢？ 我认为，幼儿的感恩教育必不可少。 ……关于友爱的《送小星星 回家》《拥抱拥抱》《国王先生》……关于 当今社会， 人与人之间的关系成为影响我们身心发展以及学 爱国的《屈原》《英雄黄继光》《小兵张嘎》《火烧邱少云》……人文和 习、工作质量的重要因素之一。 如何在学习、工作中给予自己心灵 作品已让我们深深地沉浸在了一个感恩的世界里 。 用感恩影响感 的抚慰； 如何在关爱与被关爱中体验快乐……它已成为了一个人 恩、用感恩带动感恩、用感恩支持感恩，我们的孩子怎能不感恩呢 ！ 的世界观。 因此,我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩 四、感恩应从热爱大自然中开始 自然、感恩地球,家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。 我们 人与自然的关系是亲密无间的。从最初 的一个祈求收获 ，一个 需要引导孩子们用感恩的眼光去看待整个世界。 回赠硕果 ；到一个得意丰收 ，一个辛苦给予；再到一个追求 自然，一 一、感恩应从家庭生活中开始 个赋予希望……我们越来越想融入唯美的大自然中了。 农药与转 父母是展现在幼儿世界中的第一任老师。 他们如何孝顺 自己 基 因食物让我们生存得越来越辛苦了； 大量的失地让沙漠离我们 的父母，如何关心自己的伴侣 ，如何照顾 自己的宝宝 ，都成为孩子 越来越近了；污浊空气的排放物让我们的呼吸越来越困难 了；塑料 们的亲眼所见 。他们起到的是一个非常生动的示范性作用。父母的 袋 已经在深埋 中大肆扩展它们的领地， 等待着 100 年以后和人们 相互关心，相互帮助是孩子们在真实世界里模仿的对象 。生活中的 的再相遇……我们把孩子们带入一个怎样的世界？ 我们现在就要 “谢谢”也成为通往感恩世界的第一扇门 。 对于孩子的理所当然的 和大自然重新建立良好 的关系，要和孩子们一起从小事做起 、从有 拿来主义精神 ，我们也要选择适当的消极等待。让他们知道得来不 机种植开始 、从绿化周围环境开始 、从使用环保袋开始 、从垃圾分 易的珍惜 ，从 中学会感恩。 对于孩子的无理要求 ，家长们要坚持原 类开始 、 从绿色出行开始……我们在对大自然的歉意与感恩中慢 则 ，用讲道理的方法告诉孩子们正确的选择 。 慢体验幸福。 二、感恩应从幼儿园活动中开始