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第 30 卷 第 9 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 30 No.9 2014 年 9 月 Journal of Chifeng University（ Natural Science Edition） Sep. 2014 刍议高校体育教学模式改革的基本思路 路连举 （辽宁对外经贸学院， 辽宁 大连 116052） 摘 要： 高校体育教学改革是目前高校教育改革的重要部分，而高校体育教育模式的构建和改革是高校体育教育教学的 框架部分，其在教该中的重要性不言而喻.本文重点提出高校体育教学模式改革的目标和方向，并结合此观点提出了新的高 校体育教学模式仅供参考. 关键词： 高校体育；教学模式改革；思路 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2014）09-0073-02 体育教学模式是体育教育要素组成部分之一， 在体育 检验评定体育教学模式的科学、合理、有效，还应从体育教 教学中具有十分重要的地位，直接影响教学的效果“体育教. 学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系进行评判，看 学模式”是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来 其在“应试状态”的国情下是否能够有效地达到高校体育教 的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序.体育教学模式 育的预期目标；是否能够更加合理、有效增强学生的体质； 概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结 是否能够有效地提升学生的运动技能达到终身体育的目 构、相应的教法体系.因此，高校的体育教育改革在《纲要》的 的；是否符合人体运动的规律. 指导思想下进行体育教育模式改革. 2.1 是否符合高校体育教育的指导思想， 有效地实现学校 1 我国高校体育教学模式的研究现状 体育的功能 据有关资料显示，自 1988 年以来我??体育教育学者对 高校体育教学的指导思想是“健康第一”“终生体育”的 体育教学模式的研究越来越多， 由最初的理论探讨研究逐 教育思想.早在 2002 年国家颁发的高校体育教育《纲要》中 渐的转变为与实践紧密相结合、 实践教学与论证相结合的 明确指出高校的体育教育应以“健康第一的指导思想.体育 多种体育教育教学模式研究.因受时代和我国经济发展的影 教育本来的功能就是“体”和“育”的两个功能的统一，现阶 响、 受西方高校体育教育教学模式的影响以及我国的多种 段有倾向于“体”和“育”的两种片面的体育教育思想.倾向于 体育教学指导思想的影响,我国高校体育教育出现了体育教 “体”的这种教育思想既是强身健体，注重学生的身体锻炼， 学模式多样化的局面.其中学者邹师在“体育教学模式分类 强调“运动”，认为“运动健康”是学校体育的最本质功能; 及其应用研究”一文中,从体育教育模式中蕴含“现代教育理 “育”这种教育思想倾向于在当前素质教育“健康第一”的影 论、教学目