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一、
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二、材料分析 (20 分,小学)
深圳市2013 年5 月教师招聘考试笔试高中主观题
第一题 材料分析(20分)
前些日子我毫不犹豫地和辉哥、胖子桃园结义了,虽然老师、父母告诫这是
所谓的江湖义气,但我始终不觉得这有什么不好,我再也不想听到他们这样唠唠
叨叨了!
胖子偷偷地喜欢上了班花小丽,其实我看得出辉哥也喜欢,老实说我也喜欢
她,在看过《那些看,我们一起追过的女孩》之后,我们彼此招供了,于是约定:
公平竞争。
多方打听,才知道小丽每周末都去市图书馆做义工。于是我今天一放学就跑
到图书馆,好不容易才说服管理员同意我加入小丽所在的义工小组,看来我的口
才还真不错!OH YEAH !
改编自某高中男生的网络日志
请结合日志内容分析高中生人际关系发展的特点,并运用教育学、心理学相
关知识简述开展高中生心理健康教育的方法。
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第二题 分析与设计(35分)
“无边落木潇潇下,不尽作业滚滚来。君子坦荡荡,小人写作业。商女不知亡国
恨,隔江尤在写作业。举头望明月,低头写作业。洛阳亲友来相问,就说我在写
作业。少壮不努力,老大写作业。垂死病中惊坐起,今天还没写作业。生当作人
杰,死亦写作业。人生自古谁无死,来世继续写作业。众里寻她千百度,蓦然回
首,那人正在灯下写作业。”
2013年3月27日的《中国教育报》发表了原国家教委副主任柳斌同志的文章,文
中引用了这首《作业歌》,柳斌同志指出现行教育往往把“应试科目”和“题海”打
包在一个笼子,名字叫“作业”,再把学生一一关进这个笼子,没完没了地写作业,
他呼吁应把学生从“作业困局”中解放出来。
1.请分析上述材料所反映的作业问题。(15分)
2.请设计某学科的暑假作业,要求在设计中解决上述问题。(20分)
第三题 综合运用(45分)
“中国梦.个人梦”作为教师,我们必须用行动追寻自已的教育梦,请你
立足自身现状,依据中学教师专业标准,制订你未来五年的职业发展规划。
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