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英语教学中存在的问题及对策研究 河南省漯河市教育局基础教育教学研究室 王军霞 近年来在英语教学模式中存在着不少弊端。我们教师要从 二、对改善当前英语教学现状的策略的探究 实际问题出发，探索和发现解决问题的具体方法，并形成一套正 研究表明，我国当前英语教学现状并不可观，然而冰冻i尺 确的教学体系，打造高效率的课堂教学，提高英语教学的质量， 非一 日之寒。英语教学从教学模式、教学方法和教学理念上都存 为培养出英语高精尖人才打下坚实的基础。 在着不容小觑的弊端。英语教学改革已经成为教育界的重大挑 一 、 英语课堂教学中存在的问题 战之一。那么，要如何改变呢? 众所周知，我国的英语教学面临着相当尴尬的局面，即便英 1．培养学生 自主学习的能力和兴趣 语已经作为第二语言在我国的学校普遍开设 ，人们也确实在英 学生想要学好英语，就不能总是让教师牵着走，必须有一个 语学习方面付出了不少努力，但效果并不尽如人意。人们可以 属于 自己的学习方式。其实教师在教授学生知识的时候，“教”往 成功地通过各种考试，拿到各种理想的分数，却往往遭遇实战的 往不是最重要的，而 “学”才是根本。“教”更多的应该是学习方 尴尬，甚至不能和外国人沟通。毋庸置疑现代的英语教学模式 法。教学成功的标志就是看学生是否形成 自主学习的能力，是 存在着相当大的误区，这是英语教师所面临的巨大挑战。 否能找到适合 自己的一套学习方法。英语课堂教学更应如此， 1．英语教学模式过于单一 教师应鼓励学生 自主学习，在课堂教学中适当渗透 自主学习的 现代英语教学的中心依然是教师，即教师站在讲台上机械 策略，并且 ，因人而异，帮助学生找到适合 自己的学习方法。同 地重复自己多年来烂熟于心的语法、句式等，甚至耗费大量的精 时，教师也应该鼓励学生走出校园，主动与外国人交谈。除此之 力和时间制作成多媒体课件，教师讲得滔滔不绝 ，学生不停地去 外，学校应该为学生提供更多学习英语的平台，例如看英语电 记笔记，根本没有时间去思考和记忆。有时课结束了，学生根本 影、组织英语社团、英语角、英语竞赛 、英语演讲等。 没学到什么，更找不到重点，仅仅感觉很疲倦。所以，这种填鸭 2．注重知识与能力的结合 式的教学，让课堂变得沉闷、无聊，学生丝毫提不起学习的兴趣。 “哑巴英语”这个词对我们来说并不陌生，它指的就是在英 2．做不到因材施教 语方面高分低能的现象。英语教学要培养的是综合素质型人材 ， 世界上没有两片相同的叶子，更何况是人。每个学生都是 更注重的是综合应用能力。所以要从根本上解决问题，就要把知 有思想 、有主见的个体。然而，在一个人数众多的群体中学习， 识和技能兼顾起来 ，应夯实学生的基本功，从听、说、读、写 、译， 教师根本无法兼顾到每一名学生，所以 “大把抓”和 “齐步走”成 这五个基本功出发 ，稳扎稳打 ，并不断扩大知识层面，强化技能 为英语课堂教学的主要趋势。就这样，什么都是全班学生一起 的培养，从而提高学生的语言综合应用能力。除此之外 ，教师应 来。教师以注重群体为借 口，完全忽略了教学的个性化。这种 帮助学生树立正确的文化意识，让英语真正作为一种语言工具。 “ 一 体化”的教学模式完全忽略了学生的情感，影响着学生学习 3．注重情感培养，打造轻松课堂 英语的兴趣 ，让学生产生抵触的心理，甚至产生厌学的情绪。 对于英语的学习，很多学生就是跟着教师走 ，脑子里根本没 3．为 了考试而学习 有其他的概念。教师站在课堂上枯燥地讲授，学生接受 “灌输”。 英语作为必修课，已经与升学率挂上了直接的关系。这就 整个教学中没有互动，师生之间没有情感的碰撞。建立融洽的师 引发了一系列的矛盾，使学生产生错误的英语学习观，即 “为了 生关系，在课堂上营造一种轻松和谐的氛围。只有学