以创新为导向的机械设计学教学改革探索.pdfVIP

晰℃教育 巡Q!Q窒翼堕望型垒里Q堕 里曼坠蛩!幽! 以创新为导向的机械设计学教学改革探索 高丽 摘要：随着现代工业技术的迅猛发展，制造业对人才的需求发生了重大变化，对复合型、创新型人才的需求量骤增，强调在劳动中 促进人类创新和个洼化发展，充分调动工作人员的积极性和创造性。鉴于人力资源需求的重大变化，教育观念和教育体系必须随之作 相应调整，在实施素质教育的同时，必须加强对学生应用能力和创新能力的培养。在此背景下，开展以创新为导向的实践型教学模式 的探索与改革对于应用创新型机械类专业人才培养的教学改革研究，是十分必要的。 关键词：创新机械设计学教学改革 中图分类号：G642．o 文献标识码：A DoI：10．3969／iissn．1672—8181．2015，03．155 1机械设计学与机械设计的区别 ②功能原理分析作为重点讲述的部分，将课本实例讲的透彻 机械设计学是一门课程，而机械设计是一个专业。学生可以 并引申对专利案例的分析，分析理解发明内容，讨论发明思路。如 通过学习机械设计学课程，全面详细的了解一些通用零件的设计 能够凸轮机构或者正弦机构的相互替换等，这些替换会出现很多 理论与方法，以及一些相关技术资料的应用，在此基础上逐渐培 组合，不同的组合会出现不同的设计结果。引导学生对这些设计 养学生自己动手设计一些一般机械的能力。简单来说就是，学生 结果进行分析。 可以通过学习机械设计学课程，从学习中不断的认识机械设计专 ③把学生课后的基础练习定为改进型设计练习，以此来增强 业的作用与地位。 学生的能力。 2以创新为导向的改革探索 ④鼓励学生自行分析一些专利文献，从而全面的了解一些运 鉴于机械设计学与机械设计的区别，在教学方法上需要进行 动机构。 大的调整。应注重能力的培养而不是理论知识的讲授。 ⑤挑选典型的学生设计案例进行完善、讲解。 2．1以课程内容创新为核心 ⑥引导学生选择满足实验条件的专利进行实施，从整个实施 应用型人才的培养，主要是以课程内容创新为核心的。因此 过程中体会发明创造的伟大意义。 各国的很多大学为了培养应用创新型人才，都在不断建立内容丰 2．4考核形式 富广泛的课程教育体系，从而实现专业教育与普通教育的平衡。 课程的性质和宗旨是培养学生具有创新构思并将其转化为 首先课程的内容安排上，可以采取既有课堂讲解环节，同时对一些 有竞争力的产品的能力，因此考核的形式要能够体现出这一宗 重点难点及应用环节配合录制一些视频同步教学。比如书中编 旨。显然，传统的纸质卷闭卷考试很难全面考察学生的这种能 排的点钞机、缝纫机、硬币分选机等非常典型的应用实例，附以视 力。为了弥补传统考试的缺陷，可以适当增大平时成绩的比例。 频，理解起来要直观的多。视频既帮助理解，又提高了学生的学 平时给学生布置大作业，围绕培养创新能力开展，可以去图书馆 习兴趣。除了将重点难点配以视频外，对课本中的一些新的设计 查阅资料，可以到网上有哪些信誉好的足球投注网站，留两周时间来完成。既培养了分析 方法和设计技术，采用专题授课形式，即从课本中列出的新的设 解决问题的能力和查阅参考资料的能力，也对课本相关内容进一 计方法中结合学生的兴趣爱好及专业知识作专题，每次课讲一个 步加深印象，理论联系实际。另外，改变考试卷面内容，减少客观 专题。给学生拓展知识面，开阔视野，对专业知识认识的更深。 题的比例，注重设计规范的理解和应用。通过考试，也让学生把 2．2将实践环节融人课程教学 精力主要用于理解应用上，无形中提高了工程素养。 机械设计学是一门理论性和实践性都比较强的专