信息技术在新型职业农民培训中的运用.pdfVIP

206 2015, Vol.35, No.02 农业与技术 ※三农论坛 信息技术在新型职业农民培训中的运用 张裕馨 （天津市农业广播电视学校塘沽分校，天津 300450） 摘 要：随着社会主义新农村建设进程的推进，信息技术在新型职业农民培训中得到了进一步发展，这就要求加深 对现代教育技术发展和农民培训特点的认识和理解，对信息技术在新型农民培训中的应用进行探索和应用，利用现 代教育技术重建现代农民培训体系，有利于帮助农民培训机构改进培训效果，提高培训效率，完成培训目标，加快 社会主义新农村建设的步伐。 关键词：信息技术；新型职业农民；问题和对策 中图分类号：G725 文献标识码：A 1 信息技术在新型职业农民培训中的现状 产能力，农村流通市场的繁荣，促进农村经济以及社会 发展，并且对农民运用科学技术、参与市场营销、掌握 随着我国社会经济的发展，教育信息化技术的发展为 政策法规以及拓展文化生活方面起到有效引导的效果。 农民工接受新的教育培训方式创造了条件。教育信息化是在 在新型农民的培养以及现代农业和社会主义新农村建设 教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革 过程中，信息化所扮演的角色越来越突出。现代信息技 和教育发展的过程。然而，当前我国新型职业农民在信息技 术手段相较于传统的教育培训方式对农民工进行教育培 术培训方面仍存在不足，主要体现为：农民工主观上认识欠 训，可以有效解决农民工工作时间长、工作的流动性的 缺，信息化基础设施建设不足，教育内容未能很好地做到与 问题，增进师生间、农民工学习者之间的交流，让农民 时俱进，投入的教育培训经费明显不足，从而导致现代信息 工对教育培训内容的选择更明确，有利于提升农民工学 技术手段在农民工教育培训中效果欠佳。因此，必须加强信 习的动机与激情。 息化基础设施完善，提供足够的教育培训资金，提高农民工 认识性，丰富教育培训内容，这样才能运用现代信息技术手 4 运用现代信息技术手段对新型职业农民进 段，使农民工的教育培训发挥更好的作用。 行教育培训中存在的问题 2 运用现代信息技术手段对新型职业农民进 4.1 农民工认识欠缺 行教育培训的特点 价值观的高度决定其接受教育培训态度，进而影响 一个人所取得的成就。农村地区的生活相对封闭、落后、 新型农 民培训的特点是学习者的身份,是成年的农 竞争性不强，农村地区从事生产和生活的形式决定了缺乏 民。就成人获取知识而言，主要是学习者在特定的社会文 生存的危机感和发展的紧迫感，导致学习新知识、新技术 化基础和条件下，运用一定的学习资源，然后经过与他人 的自主意识和积极性不高，对接受基于现代信息技术手段 之间的相互交流、协作以及自身从事相关意义的构造形式 的教育培训作用认识还存在一定的不足。认为基于现代信 取得，而不是经过讲师的言传身授取得。因此，成人的学 息技术手段的农民工教育培训仅仅是形式主义，不会学到 习方式与特点明显跟青少年不同，具体的表现如下： 实用的知识，对自身命运甚至家庭命运改变不大，因而主 2.1 自主的学习意