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V1slon ScicnccTechnol。gy 科技视界 科技·探索·争鸣 谈谈如何提高数学知识的记忆力 苏顺修 (潍坊工商职业学院，山东诸城262200) 【摘要】本文主要介绍提高数学知识记忆力的六种方法，即目标记忆、理解记忆、反复阅读与尝试回忆相结合记忆、系统化记忆、联想发展 记忆和数形结合记忆。要学会结合实际情况，正确地选择和运用不同的方法来，充分发挥各种感官的作用，从不同的角度记忆数学知识。 【关键词】数学知识；记忆力；目标记忆 学习的过程是不断积累知识和增强能力的过程．而知识的积累是 4系统化记忆 靠记忆来完成的，记忆力学生必须具备的基本能力之一．也是学习的 事实证明，经过思维加工的系统化的知识具有逻辑性强、层次分 基础条件。那么如何根据数学的特点和规律，在教学工作中培养和提 明、井井有条的特点，能较长时间地保存在头脑中，且易于提取。所以， 高学生的记忆力?笔者将介绍几种自己在工作实践中总结出的方法。 在数学的学习中．要不断提高对知识的组织能力、逻辑推理能力和归 1 目标记忆 纳能力，对复杂的知识要写要点、排顺序、编口诀、图上作业、构造“公 式”等，将需要记忆的知识系统化，做到纲举目张，从整体上达到记忆 记忆要有的放矢，尤其是在学习数学知识时．首先要明确学习的 效果。如数学中的“母概念”与“子概念”、“母公式”与“子公式”等，可设 具体任务，清楚记忆的长远目标，做到心中有数．这样就有了记忆的兴 计树形结构图或公式繁衍图等来加强记忆．例如．三角中的诱导公式， 趣和动力，从而产生了记忆的决心和信心．也就将知识记住了。 有6种函数9种角的情况．共推出54个公式．如果独立地记忆是很困 纵观变换纷繁的数学试题．基本上都源于教材重点．凡是大纲中 难的，为方便记忆，可将这54个诱导公式浓缩为如下形式： 要求熟练掌握和灵活运用的内容都是学习的重点．也是高考的重点． 2“a)(k是偶数) f『l，。n+，、一f 往年的高考试题就体现了这一点。如1999年高职考试试题：已知三棱 1V“…4，一l±“a)(k是奇数) 锥D—ABC的三个侧面与底面全等，且AB=AC=、／3．BC=2，则以BC为 其中，“a)表示6种三角函数中的任一种函数，“a)表示“a)的余函 棱，以BcD为面的两面角的大小是A)_『I／3，B)Ⅱ／4，C)_lI，2，D)2_7I／3．若考生 数，即(k_7I／2±a)的各三角函数值。当k是偶数时，等于a的同名三角函 熟悉三棱锥的做图法、两面角的平面角概念．再做一些简单的推理和 数值：当k是奇数时，等于a的相应函数的余函数值，然后加上把a看 计算．就可以迅速得出本题的答案为C1。 作锐角时角(k_7I／2±a)的原函数所在象限的符号．最后进一步概括为“单 变双不变，符号看象限”，就更容易记忆，且记忆效果更好。 2理解记忆