初中作文教学的情境创设研究.pdfVIP

⊙教苑“新”风⊙ 初中作文教学的情境创设研究 江苏省响水县黄圩中学 施 红 【摘 要】 情境的创设方法： 初中作文是学生进行作文训练的重要形式，而情境 1.联系生活，创设情境 作文又是初中作文的一种常见形式，掌握好情境作文是学 任何好的文章都离不开生活，生活是文章创作的最大 好语文的重要前提。面对初中生不断丰富的阅历和情感， 最基本的材料源泉，虽然初中生的生活阅历还不够丰富， 这就需要教师在进行作文教学的过程中能够创设一种和谐 但对生活都充满了热爱，同时他们在日常的生活中也积累 轻松愉快的课堂气氛，使得学生能够有一种身临其境的感 了一定的生活经验。教师在进行情境创设时，应该细心寻 觉，更好地投身于作文的创作中去，将创设的情境完全融 找作文情感在实际生活中的体现，摄取生活中的某一典型 入到作文中去。本文就初中作文教学的现状，浅谈对情境 情境展现给学生，引导学生体会生活、深入生活并表现生 创设的研究。 活，不仅为作文写作提供了大量的生活素材，而且能够加 【关键词】 深学生的生活阅历，更好地融入到生活中去。 初中作文 情境创设 研究 2.扮演角色情境 在有些情况下，生活中的情境比较抽象，学生在理解 随着我国教育事业的不断改革，近些年我国初中作文 过程中比较困难，这时就可以采用角色扮演的方式将具体 教学也在发生着翻天覆地的变化，从以往的平铺直叙到现 情境形象生动地展现给学生，不仅确保学生能够很容易地 在的情境创设，极大地提升了学生们的写作兴趣，这对于 理解情境，也避免了教师在进行情境描述时遇到的困难。 提高学生的全面素质有着积极的促进作用。在初中作文教 每个人在生活中都扮演着不同的角色，而且一个人在生活 学中应用情境的创设方式，不仅能够极大地激发学生的写 中担任着几个不同的角色，学生只有站在某一角色的心理 作兴趣，而且能够使学生全身心地投身于写作中去。下面 位置上，才能真正协调好各角色在情境中的关系，体会在 就情境创设理念在初中作文教学中的引进做具体分析，并 生活中的感受。 提出相关建议。 3.利用实物演示展现情境 一、 初中作文教学中情境创设的作用 在初中作文教学中，可以根据作文教学的需要，运用 在初中作文教学中引入情境创设的教学理念，对学生 相关实物来实现情境的创设，帮助学生完成对作文的全面 进行写作有很大的帮助作用，它能够帮助学生多层次、多 解读。“百闻不如一见”，运用实物演示方式，能够增强 方向地联系生活实际，写出具有真情实感的文章。下面就 学生的实物感，有效联系生活实际，加深对文章的理解。 从学生的角度出发，简要概述一下情境创设对初中作文教 4. 利用听觉，渲染情境 学的作用。 听觉作为人类的五大感官之一，是全面理解情境的重 1.情境创设提高充足的原材料 要保证，教师在创设情境时，可以适当加入声音、音乐等 作文教学中，教师提供的情境能够为学生提供充足 来触动人的听觉，进一步引发大脑的联想和思考，加深对 的作文素材，将生活中与作文相关的东西为同学们呈