农村远程教育的应用问题日益凸显.pdfVIP

维普资讯 农村远程教育的应用闻鼍 日益凸显 本刊特约记者 周大平 坐落在祁连山脚下的甘肃省肃南 这个 目标 曾经很遥远，因为全国中 点、卫星教学收视点和计算机教室)，只 裕固族 自治县马蹄学校，把计算机里的 小学校的88％和中小学生的81％在农村 是提供了一个技术基础，一种增强教学 各种图标放大几百倍涂饰在教室的外 (县镇及乡村)，尤其是中西部的农村学 效果的辅助手段。既然它不能取代教师 墙上 ．据称此举是为了方便经过的教师 校，在教学条件、教育资源、教师水平 、教 课堂教学(除传授知识外还要有情感交 随时学习计算机知识。自2004年这所 学质量方面都与城市存在巨大的差距，许 流)本身，那么这项工程的有效实施，就 九年制学校被确定为国家农村中小学 多农村学校常年的教学模式还只是 “一 必然要从技术层面回归到教育层面。也 现代远程教育试点示范项 目学校以来 ． 根粉笔、一块黑板 、一本教材”。我国教育 就是说 ，农村远程教育的质量高低，取决 一黜一部一育程一一～，一一一设几一教一一育一一～疆一一一一 经过专门培训的许多科 目教师，授课时 发展的突破 口无疑在农村。目前，承载着 于现代远程技术能通过多少教师应用到 相继让孩子们共同参与光盘中所示范 实现农村教育跨越式发展这一历史性任 什么水平。在这个意义上，远程教育的三 的教学过程及模式。毕业于西北民族大 务的农村远程教育工程，在西部 l2省、自 种教学模式不过是药引子——吸引教师 学英语专业的巴玉环老师说，刚开始我 治区、直辖市和中部6省开展试点工作两 努力提高自己，与时俱进。 的英语发音很不标准 ，后来用上了光盘 年，已建成教学光盘播放点20977个、卫 正如曾多次考察过澳大利亚远程教 教学 ，从模仿发音到模仿相配合的手 星教学收视点 48605个 、计算机教室 育的湖南省教育厅的一位副厅长所言 ， 势 、动作和表情 ，不仅很快达到 师生 7094个，覆盖了西部农村25％的中小学 当一个新技术出现时，大家总是感到新 互动，而且我和孩子们的英语发音都纯 校和27％的中小学生，覆盖了中部农村 鲜和好奇 ，还比较迷信，新鲜感很有魅 正多了。 21％的中小学校和 21％的中小学生。 力 ，但不会持久。一段时间后，哪些方面 到马蹄学校考察的安徽省教育厅 一 张教学光盘 、一个卫星收视点 、一 能借助技术，哪些方面不能，大家心里就 一 位副厅长认为，这种方式可以拓宽学 台计算机 ，如此简单的组合就打开了农 清楚了。澳大利亚近 lO年的远程教育在 生的视野 ，提高学生的学习兴趣 ，优化 村孩子的眼界。尽可能在较短时间花较 应用方面并没有太大的变化，因为他们 课堂教学效果。而依靠引入外部的优质 少的钱，使农村 1．62亿孩子坐在教室里 能用技术的用技术，能用人的就用人。在 教育资源，来提高农村学校的教育教学 享受城市优质教育资源，为此，农村远程 中小学远程教育中，最活跃的关键因素 质量的过程 ，也是农村教师转变教学观 教育工程决策的形成和大力推进，无疑 还在通过技术与教学的整合 ，内化到教 念 、拓展教学方法 、改革教学模式的一 建起了一个由城市向农村输送知识和信 师 自己的教学真功夫上。硬件建设可以 个重要突破 口。 息的便捷通道。教育资源传播速度和教 很快却不能代替教育本身，而提高教师 育效能的提高，为推动农村学校的教育 掌控远程教育的技术水平才是根本。 远程教育工程提供 了技术基础 教学改革提供了新的契机，从而将可能