军校生心理健康教育的研究.pdfVIP

文 化 教 育 军校生，理健康教育的研究 一 赵 飞 邢 芝 目的是比较军校大学生在入校前时和到大学四年级即将 对、偏执各 1人。 毕业时的心理健康状况的变化，分析原因，为开展军校学员心 军校生大一和大四SCL一90各因子比较。 理健康教育提供参考。方法采用症状 自评量表SCL一90对重 表一 军校生大一和大四SCL一9O各因子比较 庆某军校大四学员进行测量 ，统计数据再与他们刚进校时的 数据进行对比。结果军校生大一学员心理健康问题检出率在 1．4％～7％，大四学员心理健康问题检出率在 02．4％，大四学 员和大一学员在症状 自评量表 scL__J90得分上强迫症和偏 执两个因子差异显著(P0．05)，大四学员低于大一学员。结论 军校学员心理健康状况总体良好，但是在强迫症状和偏执方 面还需要进行有针对性的辅导。 前言 军校大学生的心理健康直接关系到培养青年军官的整体 质量，对于新时期的现代化部队建设产生直接的影响。良好的 - ~／P0．05差异在统计学上 显署 心理健康是构成心理素质和工作能力的基本要素，是军校大 军校生大一学员和大四学员在症状 自评量表 scL一90 学生适应工作、胜任环境的重要保证。为此，对即将毕业的军 得分上强迫症和偏执两个因子差异显著 (PO．05)，大四学员 校生和他们入学前的心理状况进行比较，为其心理健康提供 低于大一学员。在其他因子躯体化、人际关系敏感 、抑郁 、焦 第一手资料，为帮助对军校生开展有针对性的思想政治教育 虑、敌对、恐怖、精神病性上得分没有显著性差异。 和心理健康教育提供参考。 三、讨论 一 、 方法 军校学员大一的心理问题检出率高于大四的学员，特别 (一)被试 是在强迫症状、人际关系敏感和敌对这三个因子上。以往的研 以中国人民解放军后勤工程学院2007级和2010级军校 究表明军校学员的心理健康问题主要集中在在强迫症状、人 学员作为被试。2007级共发放问卷 100份，回收问卷 8O份， 际关系敏感和敌对因子上，说明在军校开展心理健康教育取 其中有效问卷72份。2010级共发放问卷 100份 ，回收问卷 得了一定的成效。 94份，其中有效问卷 83份。 ． 影响军校大学生心理健康的因素分析。 (二)施测工具 (一)社会环境因素。中华民族上下五千年的历史文化底 对学员心理健康的的施测采用 症《状 自评量表一scL90》。 蕴，中华民族这种特有的腼腆 、含蓄、矜持的性格比较的突 该量表共90个 自我评定项 目，得分越高表示症状越严重。测 出。这种性格的人不喜欢将心中的苦闷、焦虑、烦躁等不良 验总共有9个因子分别为：强迫症状、躯体化、人际关系敏感、 情绪向外人表露，这样憋在心里不进行疏导就极易诱发心理 抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。 疾患。 (三)研究程序 军校大学生这时期是一个人人生观、世界观形成的重要 对中国人民解放军后勤工程学院2007级和2010级军校 时期，因此容易出现认知失调和心理失衡的情况。虽然现在军 学员组织实施测验。测验以学员队为单位，采用随机抽取区 校普及开展心理健康教育，设立心里健康咨询中心。但是由于 队，无记名方式，统一指导语。数据采用SPSS16．0软件处理， 军校生对于心理咨询还存在很多的偏见和顾虑，所以很少有 结果样本数据进行比较，进行t检验。 心理问题的军校大学生去进行心理咨询。这样，他们就易积郁 二、结果 成疾，心理疾病得不到有