小学数学人教版四年级上册3.3角的度量 同步测试（含解析）.docxVIP

小学数学人教版四年级上册3.3角的度量

一、选择题(共8题；共16分)

1．（2分）角的大小与（）有关。

A．边的长短 B．角的张口 C．顶点的位置

2．（2分）不能用一副三角尺画出的角是（）。

A．60° B．70° C．135° D．180°

3．（2分）从7：00到7：30，分针旋转了（）。

A．30° B．90° C．180°

4．（2分）先观察再测量，下面各角中，（）是95度．

A． B． C． D．

5．（2分）下图长方形中，∠1的度数是（）。

A．25° B．75° C．105° D．15°

6．（2分）量角器上的∠1所表示的角是（）

A．60° B．50° C．120° D．150°

7．（2分）一个长方形折起一个角后如图．∠1＝25°，∠2＝（）

A．25° B．40° C．50° D．75°

8．（2分）用一个60倍的放大镜看2度的角，这个角是（）。

A．2° B．60° C．120°

二、判断题(共5题；共10分)

9．（2分）角的两边越短，角的度数就越小。（）

10．（2分）直角比所有的角都大。（）

11．（2分）角的方向不一样，大小也就不一样。（）

12．（2分）如图，方框内右边的角比左边的角大。（）

13．（2分）用一副三角尺可以拼出110°的角。（）

三、填空题(共2题；共7分)

14．（6分）写出下面各角的名称，并比较大小。

角角角

角角角

15．（1分）∠1=46°，∠2=。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【解答】角的大小与角的张口有关。

故答案为：B.

【分析】角的大小与角的两边叉开的角度大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，据此解答。

2．【答案】B

【解析】【解答】解：不能用一副三角尺画出的角是70°。

故答案为：B。

【分析】三角尺中的度数有：30°、45°、60°、90°，据此作答即可。

3．【答案】C

【解析】【解答】解：从7：00到7：30，分针旋转了6个大格，旋转了180°。

故答案为：C。

【分析】钟面上一个大格是30°，分针30分钟内旋转了6个大格，由此确定旋转的度数即可。

4．【答案】C

【解析】【解答】通过测量，第三个图形是95度。

故答案为：C。

【分析】量角器的用法，归纳三步：①点合点，把量角器的中心和角的顶点重合；②边合边，使量角器的0°刻度线和角的一条边重合；③数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数。

5．【答案】B

【解析】【解答】解：∠1=75°。

故答案为：B。

【分析】

如图所示，在三角形中，直角之外的两个角的和是90°，

所以∠2+75°=90°，

而正方形的四个角都是直角，

所以∠1+∠2=90°，

综上所述∠1=75°。

6．【答案】D

【解析】【解答】量角器上的∠1所表示的角是150°

故答案为：D.

【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答.

7．【答案】B

【解析】【解答】一个长方形折起一个角后如图．∠l＝25°，∠2＝90°-25°×2=40°

故答案为：B.

【分析】根据图可知，长方形的4个角都是直角，如图折起一个角后，对折部分角的度数与∠1的度数相等，要求∠2的度数，用90°-2∠1=∠2，据此列式解答.

8．【答案】A

【解析】【解答】解：用一个60倍的放大镜看2度的角，这个角是2°。

故答案为：A。

【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，用放大镜看角，角的大小是不变的。

9．【答案】错误

【解析】【解答】解：角的度数的大小与角的两边的长短无关。

故答案为：错误。

【分析】角的度数的大小与角的两边张开的大小有关。

10．【答案】错误

【解析】【解答】解：直角不是比所有的角都大。

故答案为：错误。

【分析】直角比锐角大，比钝角小。

11．【答案】错误

【解析】【解答】角的方向不一样，大小可能一样，例如：直角，不管怎么放，都是90°，原题说法错误。

故答案为：错误。

【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细、角的方向都没有关系，据此判断。

12．【答案】正确

【解析】【解答】方框内右边的是直角，左边的是锐角，直角＞锐角，原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】此题主要考查了角的认识，0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角。

13．【答案】