Unit4 PartB Start to read教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit4Weloveanimals.PartBStarttoread

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

在听、说、读的活动中，认读Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母的大小写，及本单元有关“动物”的词汇；

通过文本学习，树立信息梳理归纳意识，形成初步的阅读技能。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,elephant,cat,bird,dog,pig,monkey

【核心句型】

Isee...

教学目标

学习活动

效果评价

在听、说、认读的活动中，认读Jj,Kk,Ll,Mm,Nn五个字母的大小写，及本单元有关“动物”的词汇。

（学习理解）

1.Let’ssing.学生齐唱ABCSong，在轻松愉悦的氛围中整体感知26个字母，为下面找字母活动做铺垫。

2.Lookandsay.学生说一说所呈现的本单元有关动物的词汇，回忆单元内容，唤起旧知，为下面数一数活动做铺垫。

教师观察学生能否回忆起所学内容，根据学生的反应情况调整复习进度。

教师根据学生能力的差异性，进行针对性指导。

通过找一找，说一说，数一数等活动，内化所学字母及词汇。

（应用实践）

3.Listenandfind.学生听一听，找一找WuBinbin所看到的字母，对本活动有整体的认识。

4.Readandfind.学生在图片中找一找，说一说WuBinbin所看到的字母，用有趣的活动激发学生的兴趣，内化所学字母。

5.Readandcount.学生读一读图片上所出现的动物名称，并正确数一数它们的数量。

教师根据学生听录音情况，评估学生的听力水平，适时加以指导

在完成任务的过程中，给学生充足的时间独立完成，然后借助同伴互助解决问题。

发挥创意，使用所学过的字母画出自己最喜欢的小动物。

（迁移创新）

6.Drawandsay.学生运用之前所学过的字母，画一画自己最喜欢的动物，借助“What’sthis？It’s…”的语言支架让同伴猜猜是什么动物，并说一说能从图画上看到哪些字母。

教师在活动中认真观察学生完成情况，鼓励学生进行个性化表达，并对其进行积极的评价。

课后作业：1.写出你的字母动物画中所使用的字母。

2.精心装扮你的字母画，并将其贴在班级内展示。