Unit4 PartB Lets talk教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit4Weloveanimals.PartBLet’stalk

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，认识课本中panda,funny,like等词汇；

2.理解对话大意，并正确朗读对话内容；

3.能够在真实的情境中正确运用“What’sthat?”来询问远处的物品，并使用“It’s...”来回答。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

panda,funny,like

【核心句型】

What’sthat?It’s...

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说的活动中，认识课本中panda,funny等词汇。

（学习理解）

1.Lookandsay.学生通过看图片等活动，了解本课背景：观看表演；感知本课话题：询问远处动物“What’sthat?”。

2.Watchandfind.学生在“Whatdotheysee？”等问题引领下观看动画、观察图片，认识本课出现的动物panda。

3.Lookandsay.学生通过观看图片，认识本节课出现的动物funny，dog。

教师引导学生在看图片、听录音、看动画的活动中达成：

1.感知本课主题背景；

2.认识本课出现的动物；3.为之后的语言交流作铺垫。

理解对话大意，并正确朗读对话内容；通过游戏中生成性使用语言，形成语言能力。

（应用实践）

4.Listenandimitate.学生跟读对话，再次理解对话大意，并正确朗读对话内容，巩固核心句型“What’sthat?It’s...”。

5.Guessandsay.学生在画一画、猜一猜的游戏中，运用所学句型进行练习，以此来深化练习核心句型“What’sthat?It’s...”。

学生在跟读模仿的活动中巩固核心句型。

教师帮助学生学思结合，理解句型，引导学生在“Guessandsay”的活动中思考、理解、运用核心句型。

能够在真实的情境中正确运用“What’sthat?”来询问远处的物品，并使用“It’s...”来回答。

（迁移创新）

6.Playandsay.猜文具游戏。学生结合个人实际，在心里选择一个文具，并运用本课核心句型“What’sthat?It’s...”与朋友猜一猜、说一说。

教师引导学生由文本内容迁移到自身，在实际生活中正确使用“What’sthat?It’s...”交流远处的物品。根据学生的表现给予指导和反馈。

课后作业：

1.写出本节课内容中，你认识的三个动物名称。

2.运用“What’sthat?It’s...”猜一猜你同桌文具袋里有什么文具，并在作业本上记录三个。