Unit1 PartA Letters and sounds教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit1Hello!PartALettersandsounds

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在听、说、读、看的活动中，听懂、会唱26个字母歌曲，初步感知26个字母的读音和书写形式；

2.在找字母的活动中，进一步认识字母的书写形式；

3.借助找生活中的字母的活动，在实际生活中体会英语字母的作用和重要，进一步培养学习英语的兴趣。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

26个字母

【核心句型】

Icansay…

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.听懂、会唱26个字母歌曲，初步感知26个字母的读音。

（学习理解）

1.Let’senjoy.看视频，听歌曲。学生观看视频听歌曲ABCsong，初步感知歌曲旋律；

2.Let’ssing.看视频，跟唱歌曲。学生观看视频跟唱歌曲，初步感知26个字母的读音和形式。

教师观察学生是否能参与歌曲跟唱，并根据学生的达成情况：

1.能否感知歌曲旋律；2.能否初步感知26个字母的读音；3.能否关注26个字母的书写形式，教师进行适时地指导。

2.在找字母的活动中，进一步认识字母的书写形式。

（应用实践）

3.Lookandfind.看图片，找字母。学生观察图片，找出隐藏在图片中的字母。在找一找的活动中，进一步认识字母的书写形式，加深理解。

4.“火眼金睛”找朋友。学生在小组中，在pencil,crayon,ruler,eraser等已知词汇中，找到自己认识的字母朋友，并用英语说出来。（比一比，哪一组找到的多，且能准确、自信地说出来。）

教师观察学生能否专注观察图片，找到图片中所隐藏的字母，根据学生查找情况进行适时引导学生认读字母，关注字母的音和形。

教师观察学生能否积极参与小组交流，教师根据组内学生的参与度进行适时鼓励和提问，帮助学生学用结合，进一步认识字母。

3.在实际生活中体会英语字母的作用和重要性，进一步培养学习英语的兴趣。

（迁移创新）

5.找出生活中“藏”着的字母。学生说出自己在生活中所见的字母，在小组中完成统计，由一名同学作为汇报者介绍，每一小组逐一补充。

教师观察学生能否在小组交流中，主动分享自己的已有知识，并认真观察学生对有关信息搜集、整理和统计情况，引导学生关注字母的作用和重要性。

课后作业：

创意设计：字母画（找到自己认识的字母，并为它设计专属形象画）。

找出“ABC”歌曲中认识的字母，并将它们圈出来。