Unit2 PartB Start to read教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit2ColoursPartBStarttoread

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

在看、听、说的活动中，复习、巩固所学Aa,Bb,Cc,Dd四个字母，通过游戏加深学生对字母读音和字形的印象；

能够看图片快速说出单词，读准字音，加深字母在四线三格中的规范书写占位和单词是由字母组成的理解；

3.能够根据图片预测听力内容，在听的过程中进行获取信息，分析、梳理信息，做出判断；进一步巩固单元核心词汇和核心句型在真实场景中的语用功能。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange

【核心句型】

Isee...

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说的活动中，复习、巩固所学Aa,Bb,Cc,Dd四个字母，通过游戏加强学生对字母读音和字形的印象。

（学习理解）

1.Listenandrepeat.听一听，说一说。学生听录音，跟读字母Aa,Bb,Cc,Dd，进一步复习巩固，掌握字母的音和形，为下一环节的学习做好准备。

2.Lookandsay.看一看，说一说。学生观看教材中呈现的玩具图片，从这些纷乱的图片中找到字母Aa,Bb,Cc,Dd，并借助语言支架，正确说出Isee...

教师观察学生能否快速和正确读出字母，以了解学生对字母的掌握情况。

教师根据学生对字母的敏感度和从纷乱的玩具中找字母的速度，对学生给予鼓励和引导。

能够看图片快速说出单词，读准字音，加深字母在四线三格中的规范书写占位和单词是由字母组成的理解。

（应用实践）

Watchandread.看图片，读单词。学生根据出现的图片，正确读出颜色类单词，再次巩固音形义相结合的识词方法。

4.Readandtick.读一读，勾一勾。学生在教师指导下，认读和理解颜色类词汇，并完成在相应颜料桶上打勾的任务。

教师观察学生是否能快速认读单词和读准字音，进行针对性指导。

教师观察学生在Readandtick活动中能否顺利完成打勾任务，根据学生的表现，适时加以指导。

3.能够根据图片预测听力内容，在听的过程中进行获取信息，分析、梳理信息，做出判断；进一步巩固单元核心词汇和核心句型在真实或虚拟场景中的语用功能。

（迁移创新）

Listenandtickorcross.听录音判断正误。学生根据所听的内容是否与图片呈现的内容相符，做出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

Let’ssing.唱一唱。学生观看动画，跟唱儿歌。通过歌曲中呈现的彩虹颜色red,yellow,pink,green,purple,orange,blue，加深对所学颜色类单词的感知和理解，同时丰富颜色类单词的积累。

教师引导学生观察图片进行听前预测，降低听力任务的难度。根据学生完成速度和正确率有针对性地进行指导。

教师观察学生能否自由跟唱，在轻松愉悦的氛围中，提高学习英语的兴趣，鼓励学生将拓展类单词记录下来，养成良好的学习习惯，评价教与学的成效。

课后作业：1.完成教材中Matchandcolour,并将单词和颜料桶上涂上相应的颜色；

2.和好朋友一起，为本单元所学字母Aa,Bb,Cc,Dd设计一幅创意字母画，并涂上漂亮的颜色，读一读，说一说。