Unit1 PartB Lets learn教学设计人教版《义务教育教科书•英语》（三年级起点）三年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit1Hello!PartBLet‘slearn

版本

人教版《义务教育教科书·英语》（三年级起点）三年级上册2023年7月

教学目标

?通过本课时的学习，学生能够：

1.在听、说、读、写、看的活动中，听懂、会说、正确认读单词pencilbox,bag,book,pen，掌握音形义相结合的识词方式，积累“文具”主题的相关词汇,并在问答练习中感知、归纳本课的重点句型“Yourbag/pen...”；

2.在“听指令做动作”的活动中，听懂简单的指令语，并按要求正确做出相应动作，内化所学语言；

3.熟练运用所学文具类词汇，借助“Yourbag/pen…”进一步交流简单的个人信息。

?完成课程目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

pencilbox,bag,book,pen

【核心句型】

“Yourbag/pen...”

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、说、读、写、看的活动中，听懂、会说、正确认读单词pencilbox,bag,book,pen，掌握音形义相结合的识词方式，积累“文具”主题的相关词汇,并在问答练习中感知、归纳本课的重点句型“Yourbag/pen......”。

（学习理解）

1.看图片,回答问题。学生看图片在“What’sthis?”的问题引领下，通过文具的图片呈现，学习理解本课的重点词汇“pencilbox,bag,book,pen”，积累“文具”主题的相关词汇。

2.Watchandanswer.看视频，回答问题。学生观看视频，在问答练习中感知、归纳本课的核心句型“Yourbag/pen...”。

教师观察学生能否借助图片迅速感知本课话题，引导学生学会音形义相结合的识词方式。

教师引导学生归纳本节课重点句型，关注引导学生在跟读中模仿Zip的语音语调，教师根据学生跟读文本的情况，评估学生的听力水平及发音的准确性，适时加以指导。

2.听懂简单的指令语，并按要求正确做出相应动作。

（应用实践）

3.Watchandsay.看一看，说一说。学生在watchandsay的活动中，再次巩固本节课核心词汇与核心句型，为下一步Thinkandsay的活动做铺垫。

4.Thinkandsay.学生通过Thinkandsay的活动，思考并说出Mike书包里的文具，内化核心词汇，巩固练习核心句型。

5.Let’sdo.学生观看视频动画，在跟唱及跟做练习中，学习简单的指令语。

教师在活动进行中认真观察学生的完成情况，根据能力的差异性开展针对性指导。

3.熟练运用所学文具类词汇，进一步交流简单的个人信息。

（迁移创新）

6.Drawandsay画一画，说一说。学生查看自己的书包，向同伴介绍自己拥有的文具。

教师在活动中观察学生个人经验与词汇储备间的差异性，鼓励学生进行个性化表达，内化语言知识，充分发挥学生创造力，展现学生综合素质。

课后作业：

Zoom丢了哪些学习用品呢？画一画，说一说吧！

创意设计自己的书包，并用英语说一说书包里的物品。