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基于智慧教育背景下的高中英语微课教学探析

摘要：微课是指使用信息技术按照学生的认知能力以及教学内容呈现碎片化的学习内容，进行教学扩展或者激发学生的学习兴趣，让学生在课堂学习中掌握重难点的知识。在高中英语的课堂教学中，教师借助微课进行课堂构建，将琐碎的、重点的英语内容展示在微课中，让学生通过不同的教学模式进行学习。不仅能够活跃学生的思维，还能够让学生在学习的过程中攻破难点知识，更好的提高教学效率，构建高效的高中英语智慧课堂。

关键词：信息技术，智慧教育，高中英语，核心素养，微课教学

引言：在高中智慧课堂构建中，教师在教学过程中会遇到很多教学问题，为了更好地解决这些问题，构建高效的智慧课堂，借助信息技术创新教学模式，将微课引入到课堂构建中，更进一步的吸引学生的注意力。教师以此来培养学生树立正确的学习观念，并结合微课的教学特点，开启丰富多彩的教学方法，让学生在课堂导学中掌握教学内容，更好的学习教学中的重难点知识。在课后引导学生通过微课进行复习，不仅能够加深学生的印象，还可以推动学生全面发展。

一、基于智慧课堂背景下的高中英语微课教学意义

在传统的高中英语课堂构建中，教师为了让学生掌握更多的知识，大多教师都是采取灌输式的教学模式，而学生处于课堂的被动学习位置，虽然在课堂学习中一时接收了教师所讲解的知识，但是这种教学模式枯燥，很容易影响学生的学习效率。经过时间的推移，学生所掌握的教学内容也会淡忘。而微课集动画、音频于一体，学生在学习的时候，能够很好的被微课所吸引，主动的进行课堂学习。教师将课本中的知识以微课的形式展示出来，进行内容整合，让学生在微课学习中提高自身的逻辑力，促进自身的学习兴趣，进一步的调动学生的积极性。高中英语教师在构建智慧课堂时，使用微课来创新教学模式，结合学生的学习能力选择适合学生的微课案例，并进行深入研究，从而提高课堂的学习效率，更好的落

实智慧课堂。微课有很强的针对性，在教学的时候，能够突出重点、以及课堂知识的细节，让学生在短时间内进行学习。学生能够根据微课所展示出的某一知识点进行详细学习，能够很好的加深学生的印象，从而掌握英语知识，提高自身的学习能力。

二、基于智慧教育背景下的高中英语微课教学策略

充分利用微课特点，促进英语课堂发展

微课是一种新型的教学模式，而且具有时间短，信息丰富和针对性强的优势，所以，教师在教学的过程中，常常借助微课构建课堂，以此来吸引学生的注意力，提高课堂的教学效率。【1】在高中英语的课堂构建中，教师充分的借助微课的优势，以此来提高课堂的教学效率，让微课在课堂教学中发挥出自身的价值和作用。微课主要是以视频为核心，教师一般都是使用微课件和微作业进行整合教学的。在微课教学中，教师可以使用视频、图片或者音频等，来整合教学资源，给学生展示不同的教学内容，从而营造良好的教学氛围，让学生沉浸在课堂学习中。教师以此来给学生展示多元的教学课堂，让学生在课堂学习中积极的展示自己的想法，及时的进行课堂互动，充分的掌握微课中的知识点。微课一般都是五到十分钟，学生在课堂学习时，不会花费太长时间，而且还能在简短的时间内掌握其中的知识点，并灵活应用，更进一步的提高学生的学习能力。在高中英语教师构建智慧课堂的教学中，教师充分地借助微课来营造良好的学习氛围，构建高效的课堂，让学生在学习的过程中充分活跃自身的思维，更进一步的促进学生核心素养的提高。比如教师在带领学生学习《Teenagelife》这节内容时，就可以借助微课简短的特点将课本中的单词以及短语展示出来，让学生通过微课进行单词和短语的学习。然后再依据教材中的英语短句进行展示，在学习掌握单词短语之后再学习句子，逐步给学生增加难度，让学生在潜移默化中提高自身的学习能力，并提高学习的信心，主动参与到课堂学习中。

借助微课进行导学，激发学生学习动力

导学是非常重要的环节，在课堂构建中，教师应该对此环节引起重视，让学生进行高效的预习，这样在课堂学习中，学生才能够针对教师所讲解的知识进行吸收，更好的掌握教学内容。【2】尤其是在高中英语的课堂构建中，通过课前

预习，学生能够对课本中所讲解的知识产生初步的认识，从而形成自己的认知，在激发学生学习欲望的同时，还能够提高课堂的教学效率。教师将微课中的翻转课堂应用于高中英语教学的课前预习，这不仅能够增加教师和学生之间的互动，还能够帮助教师规划课堂上的教学内容，更好的给学生展示将要学习的知识。教师在课前预习阶段，将所要展示的知识点以视频和音频的方式展示出来，进行课堂预告，在学生感兴趣的点截止，让学生眼前一亮，并产生学习的欲望。通过这种方式来引起学生的关注，进一步激发学生学习英语知识的兴趣。教师借助信息技术，将课本中单词、短语、句子以及知识点都展示给学生，让学生做好记录，为课堂上学习深层次的英语知识奠定基础。比如教师在带领学生学习“acc