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基于信息技术的家园共育在幼儿园教育教学中的运用策略探究

摘要：随着教育改革步伐的加快，人们对儿童早期基础教育的关注也日益增加。因为现在我国的科技发展已逐步成熟，逐步普及到我们生活中的每一个阶

段。随着社会的发展，人们越来越多地使用各种电子设备和互联网，而父母们也越来越渴望通过互联网来培养自己的孩子，让自己的孩子能够得到更好的发展。幼儿园采用信息化手段，让父母随时掌握孩子在幼儿园的日常生活状况，从而更好的实现与幼儿园的“家园共育”，有利于幼儿的健康成长。

关键词：

信息技术、家园共育、幼儿园教育

引言：目前，多媒体技术在教育领域得到了广泛的运用，不仅仅是在高等教育的各个阶段，而且在基础教育中也得到了广泛的运用，在幼儿教育的进程中，它为幼儿的学习增加了一层色彩，利用信息化技术，可以搭建一个幼儿园的交流平台，让家长了解幼儿园的办园理念和教育特色，也要向家长普及孩子的成长离不开自身和幼儿园的合作的教育思想，让家长认识到自己也是孩子教育过程中的重要组成部分，从而注意自己的行为对孩子的影响，因此家园共育作为当今社会最重视的发展问题之一，我们应该探索在信息技术的支撑下，如何更高效快捷地对幼儿进行教育和家长进行沟通，从而更加全面地促进幼儿的全面发展。

一、家园共育的概述

《幼儿园指导纲要》提出“家庭是幼儿园的重要合作伙伴”因此，幼儿园的建设离不开父母的配合和支持。网络时代的来临，不但丰富了人民的生活，而且也给我们创造了新的家园共育形式，随着科技的普及，越来越多地进入了学校、家庭，与父母之间的交流不再局限于家访、家长会等，而是以现代科技为家园共育提供更广阔的发展空间。

家园共育是幼儿园、教师和家长之间的合作，使幼儿的教育得到更好的发挥，从而达到更好的教育效果，从而使幼儿的全面发展成为可能。

二、背景

随着我国经济的快速发展，目前我国的信息化建设已渗透到社会的方方面

面，为实现家园共育的现代化教育模式提供更有力的支持。有关教育机构应积极探讨以信息技术为依托，构建和谐家园，积极充实与完善“家园共生”的教育模式，建立一套完整的家庭关系架构，以更好地推动在幼儿园里的教学模式的发展与合作。

家长是幼儿园的重要合作伙伴，应以尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、积极地参与，让家长明白自身对孩子的陪伴事必不可少的，要时刻关注孩子在学校的学习情况与身心健康。所以，要积极地让父母认识到幼儿园的教学内容、教学方法，并使之形成一个完整的知识系统。因此，信息技术显得更为重要，构建一个良好的家庭交流机制，为家庭交流提供一个平台。

三、影响家园共育的主要因素

（一）家长工作忙

上下班的时间是同步的，很多父母的工作时间都是和幼儿园的老师一起工作的，但是工作的时长要比幼儿园老师的时长更多，以至于孩子们放学了，父母还在工作，不能准时来接孩子，跟孩子们的接触可能只有早上，并不能有多余的时间去陪伴他们。

（二）见面机会少

在接送的时候，很少会在早上的时候碰面，一些幼儿园的学生是自己从学校的大门进去的，家长是不能进去的。这种上下学体系，让老师与父母之间的接触很少，交流也很少。

（三）偏向老年人接送

大多数的家庭，因为父母要忙于工作并没有很多的时间去照顾到孩子，所以让爷爷奶奶或者外公外婆带，导致他们往往无法及时的了解幼儿园的公告，从而错过了幼儿园的活动

（四）不同家长的相处模式

不同的家长有着不同的性格、看法和处理问题的方式，有的家长遇到事情的时候善于主动与老师直接沟通，有的则很被动，只有当老师找到他的时候，才会主动与老师交流。

（五）老师“一对多”

“一对多”的教学模式通常都是“一对多”，很难做到一对一、全方位的交

流，再加上老师们每天都很忙，工作繁重，很难保证家访的数量，这就造成了与家庭交流不足、信息传递不及时的情况。

四、信息技术下在幼儿园教育中进行家园共育的渠道

（一）通过QQ、微信等方式

我们要十分注重家庭教育对儿童的健康人格形成与指导，这将直接关系到儿童今后的学业、生活、工作的发展。指出父母应转变传统的教育观念，摒弃“与父母无关”的观念，强化教育的责任，重视与子女的沟通，培养良好的思想意识。为了提升父母的教育能力，利用公共沟通平台，加强与父母的沟通，促进我国家庭教育对儿童的影响。通过将幼儿每日在幼儿园的教学记录上传，让家长了解自己的孩子在幼儿园的学习和生活状况，同时也能提升幼儿园的教学效率。

通过信息技术，实现“家园共育”。现在很多学校都可以通过QQ、微信等主流交流平台建立交流群，有了我们国家的信息技术，这些问题都可以迎刃而解，随着信息化的发展，微信、QQ等信息技术的应用，可以缓解教师的工作压力，同时也可以促进教师和家长之间的沟通，比如，今天发生了什么事情，孩子不能上幼儿园，家长们可以在群里说一句，这样的话，老师们就可以看到了，而传统的请假方式（打电话）会让