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家幼衔接于缓解入园焦虑之我见

摘要:现在说到衔接，大家第一反应就是幼小衔接，确实这在孩子的学习生活过程中至关重要，适应小学生活，对学生来说是重要的一步。但很多人忽视了幼儿进入幼儿园生活学习之前的这一阶段也是非常重要的，忽视了家幼衔接的重要性。对初入幼儿园的孩子们而言，由于面临着全新的环境和陌生

的老师、同学，新入园幼儿或多或少都会产生一些入园焦虑。入园焦虑在刚上小班的新生幼儿中普遍存在，并困扰着家长和幼儿，而家长在家庭中如何对孩子进行适当的引导，也是影响幼儿入园焦虑时间长短的一个关键因素。父母是孩子的第一任老师，而幼儿园是孩子独自接触社会的第一个试炼场。所以，做好家幼衔接是十分重要且必要的。而为了帮助幼儿在入园之前就做好心理适应工作，家长与幼儿园之间要怎么做，又如何衔接较好,就是今天讨论的重点问题。

关键词:幼儿园生活，入园焦虑，家幼衔接，解决措施

引言:每年一到开学季，幼儿园里让人印象深刻的就是小班新入园的孩子撕心裂肺找妈妈找奶奶的哭闹声。这不仅让很多父母无心工作，牵挂刚上学的稚子，对小班的老师来说也是异常煎熬，既要哄好哭闹的孩子，还要组织不哭闹的孩子，既要应对开学的各项园里工作，还要回复各个家长的消息，工

作量工作强度和压力都是非常之大。对于幼儿来说，如果孩子长时间处于这种负面的、哭闹的情绪中，不能得到有效疏导和转移的话，会影响孩子的健康成长，不利于身心发育。更有甚者影响到幼儿未来的适应能力和想象力创造力。有没有什么行之有效或有计划的方法措施能够解决或者缓解这一情况呢？

一.小班新入园不适应的问题现状

分离焦虑是普遍存在的，每年9月开学的时候，我们经常看到一些小班刚入园的新生，在与爸爸妈妈或者爷爷奶奶分别时哭着喊：“我要找妈妈！”“我想要外婆！”“我不要再上幼儿园了，我要回家！“诚然，对于年幼的孩子来说，陌生环境里的人和事物都是不熟悉的，他们为即将要离开家长而可能带来的风险与对新环境缺乏控制而感到恐惧和不安。在孩子入园前，与他们接触最多、最密切的成人，也就是家长，在幼儿日常生活中占据着重要地位。因此，家长对孩子的入园焦虑必然会产生重要影响。

二、存在的问题

（一）家长参与性不高，缺乏相应的育儿知识与能力

很多家长因为工作的原因或者因为缺乏必要的育儿知识与经验，往往寄希望于幼儿园，更有甚者认为，孩子上了幼儿园以后，对孩子进行教育，完全是幼儿园的事情。因此，家长的态度和观念是需要有所转变的。

（二）形式较为单一，主要是开新生家长会等方式

新生入园前家长和幼儿园的沟通联系一般是从新生家长会开始的，但短短的半小时到一小时的时间，很难让家长一下就掌握知道怎样帮助自己的孩子适应幼儿园生活，怎样更好的配合老师工作。因此，应该拓宽家幼沟通交流的渠道方式，采用多种形式，并且是以幼儿直接参与的方式，让幼儿参与进来，提前体验幼儿园生活和环境。

（三）过程简单粗暴，强行让幼儿与家长分离，幼儿比较抗拒

一般开学第一天，家长要与孩子分离的时候，孩子都是比较抗拒的，要么拉着父母的衣角不放，要么紧紧缩在家长怀里不肯出来，大多数都是哭闹不止的，这时老师一般是直接从父母怀里把孩子抱过来，然后赶紧让父母离开。虽然说孩子的适应性很强，在家长不在的情况下孩子他能很快的适应过来。但是，有没有比这种简单粗暴的方式更温和一些的方法呢！

（四）效果不理想，幼儿、家长、老师的心理和身体负担依然很沉重

开学一天下来，老师都是累得精疲力尽，孩子见到家长有哭的有笑的，家长也是心里忐忑不安了一天。幼儿、家长、老师都是身心俱疲。

三.解决的措施

（一）家长的努力

家长多读育儿书籍，掌握科学的育儿知识。很多人都是第一次做父母，不知道怎么教育孩子，这时育儿书籍就发挥了作用。朱永新教授也说：“做父母是一门学问，而读书是一条最便捷、最廉价、最行之有效的途径，可以帮助父母成长。”因此，应该让家长积极参与进来。现在随着家长的知识水平、学历、意识等方面的不断提升，对于孩子的教育问题，家长们越来越重视，也越来越关注。但是家长水平参差不齐，意识也是有所差距的。推荐家长可参考《语文必读书目-语文家长基础必读书目(100本)》。从中挑选出有针对性

的书籍，有的放矢地阅读。由新教育研究院新阅读研究所开发的“中国人的阅读书目”丛书，共开发出版了100本中国幼儿、小学生、初中生、高中生、企业家、中小学教师、中国家长基本阅读书目。可以鼓励家长多读育儿方面的书籍，掌握一定的育儿知识，学校可以给家长提供阅读书单，需要父母阅读了解，入园时可作为孩子入园的考量。

与幼儿园老师做好充分沟通交流，共同商讨出适合自己孩子的适应性方式，积极配合老师的工作，理解支持老师的做法。

与孩子沟通好，了解孩子的想法引起共鸣。

⑴送孩子入园前，家长可以提前尝试和孩子进行谈话，提前了解孩子焦虑的想法，为后续的安抚做好充足准备。