第3课时 小数乘小数（1） 导学案 人教版数学五年级上册 .pdfVIP

第3课时小数乘小数（1）

课题小数乘小数（1）课型新授课

小数乘小数是小数乘法中的教学重点，它是在学生学习了小数乘整数的础上进行教

学的。鉴于学生已经有了一定的学习础，所以我们把本节课的教学重点放在了让学生掌

握小数乘小数的计算方法和对小数点位置的处理上，本节课的教学设计主要突出以下重

占•

八、、•

1.在情境中引发问题，拉近生活与数学的联系。

创设生活情境，从学生熟悉的校园生活引入小数乘小数的计算，然后引导学生运用转

设计说明

化思想尝试小数乘小数的计算，这样的设计不仅可以使学生感受到数学来源于生活，还可

以使学生知道生活中的许多问题都可以用小数乘法来解决。

2.从练习中寻找契机，在实践中实现归纳总结。

本环节是在学生初步理解小数乘小数的计算方法之后，以教材第5页例3为载体，由

具体到抽象，引导学生有序地总结和归纳出小数乘小数的计算方法，这样既培养了学生的

抽象概括能力，又达到了省时高效的教学目的。

1.使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的方法，并会正确笔算。

2.使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。

学习目标

3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数

学的信心。

学习重点小数乘小数的计算法则。

学习难点掌握确定积的小数位数的方法，理解小数点的定位方法。

学习准备教具准备：PPT课件

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测

（播放课件）我们1.填空。

的校园真美呀！有高大（1）在7.04x2中，因数7.04

的教学楼，宽阔的操场。是（）位小数，积等于（），

一、创设情（课件出示正在刷油漆是（）位小数。

境，引入新的宣传栏）看！工人叔学生认真看课件。（2）计算0.85x5时,先把0.85

课。（6分钟）叔正在给宣传栏刷油扩大到原来的（）倍，变成

漆，可是有个问题却难85x5,要使积不变，计算后的积应

住了他们。你们能帮助该缩小到（）o

他们解决吗？答案：（1）两14.08两

1.课件出示教材第

(2)100—

5页例3情境图。100

(1)引导学生观察1.(1)学生观察情境图，2.用竖式计算。

情境图，并说一说从图并汇报获得的数学信息。6.7x0.3=2.012.7x6.1=16.47