小学五年级人教版语文梅花魂教学设计.docVIP

教学设计

课题名称

梅花魂

学科年级

五年级

教材版本

人教版

一、学习目标

1.自主学习字词，会认会写“葬、腮”等12个生字，理解字义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。

2.默读课文，理解课文内容，了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。

3.通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。

二、学习重难点

1.学习本课的生字新词；了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情；通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。

2.?领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

三、学情分析

通过对课文《月是故乡明》的学习，学生对游子的思想情怀有了充分的认知，并且本科的课题很新颖，易于引发学生的阅读兴趣。学生在阅读故事的同时也在尝试着把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

四、学习内容

1.引入课题。

2.初读课文，学习生字、新词。

3.再读课文，了解课文大意。

4.指导朗读。

五、信息技术应用思路

1.出示图片导入。

2.出示生字新词卡片。

3.出示读文提示：思考：课文围绕梅花写了那几件事？

4.出示课堂练习题，强化学生对字词的掌握情况。

六、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对教学过程，选择相应微能力，对拟解决的教学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

学生活动

教师活动

设计意图

欣赏了优美的梅花图片，阅读了图片下的字幕，你想到了哪一首古诗？（梅花（宋）【王安石】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。）

从这首古诗，你了解到什么？（这首诗着意写梅花“凌寒独自开”的品格，写它的沁人心脾的“暗香”。这里写的梅花，正是作者人格的化身。）

1.引导学生欣赏梅花图片，理解古诗。

2.?引入课题。解题。

以梅花图片及其古诗字幕引发交流，创设出优美轻松的学习氛围，学生初步感受梅花的美，激发了学习参与课堂活动兴趣。

1.学生自读课文，要求：

（1）用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，做上标记。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

检查学习效果，相机指导。

（1）课件出示生字词语，指名读，指名领读，全班齐读。

（2）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。

在识记生字、理解词语的教学中，鼓励学生用自己积累的方法进行学习，体现学生学习的主体性地位，培养了学生良好的学习习惯。

1.学生默读课文，想想：作者描写了与梅花有关的外祖父的哪几件事？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2.学生以小组为单位交流读后的收获。

3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充

1.教师巡视指导。

2.学生交流总结。

3.教师板书重点内容。

此环节的设计旨在帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法

课文主要写了外祖父的几件事?

（1）学生用较快的速度再次阅读全文，圈画出文中描写与外祖父有关的几件事，也可以在旁边写一写自己的了解和体会。

（2）小组交流，互相评议，小组长整理并记录小组同学的发言。

（3）小组派代表做汇报发言。

教师相机引导并根据交流结果归纳。

此环节的设计旨在帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法

1.??????有感情朗读课文。

2.巩固练习。

指导朗读

强化学习效果

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1.学生对生字新词的掌握情况。

2.学生对教学环节的参与情况。

3.学生对课文朗读熟练程度。

4.学生对知识的总结归纳能力。

八、形成性练习题

一、辨字组词。

侨（?????????）??缕（??????????）??绢（???????????）??甚（???????????）

骄（?????????）??楼（??????????）??涓（???????????）??其（???????????）

梳（?????????）??衰（??????????）??稠（???????????）??眷（???????????）

流（?????????）??哀（??????????）??绸（???????????）??着（???????????）

二、选字填空。

?????竟竞境

（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国