人教版六年级数学上册《百分数的意义和读写法》教学设计.docxVIP

《百分数的意义和读写法》教学设计

徐厝小学黄雕

教学内容：人教版六年级数学上册第80-81页。

教学目标：

1、使学生理解百分数的意义，能正确的读写百分数，掌握百分数和分数的区别和联系，能应用百分数解决简单的实际问题。

2、通过收集、分析、处理信息，培养学生观察、比较和综合概括的能力。让学生逐步学会交流与合作，初步建立自我反思与创新意识。促进学生的个性发展。

?3.让学生体会数学源于生活、用于生活，激发学好数学的情感。

教学重点：理解百分数的意义，能正确读、写的方法。

教学难点：掌握百分数和分数之间的联系与区别。

教学过程：

一、明确目标,自主学习

1、导入课题

（出示课件）。看来生活中到处都有百分数，这节课我们就走进百分数的世界（板书课题）。

2、明确目标

师：关于百分数，你有什么想要研究的吗？看来大家对百分数充满了好奇与渴望，今天我们主要理解百分数的意义和写法（补充课题）。

齐读目标。

3、导学提纲

思：（自学课本第80-81页）

（1）尝试用自己的话总结读、写百分数的方法。

（2）你能说说上面几个百分数各表示什么意思吗？并用一句话概括百分数的意义。

（3）回顾分数的意义，思考百分数和分数在意义上有什么相同和不同？

议：把你在自学过程中的困惑记录下来，在小组内交流并和组员一起完成“探究案”。

二、思考质疑，合作探究

探究一:探究百分数的读写法。

1、百分数的读法：读作“百分之……”，不能读作“一百分之……”。

50%=50100读作：

65.5%=65.5100读作：

100%=100100读作：

分子百分号

2、百分数的写法：百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上%来表示。

练一练：尝试写出下面的百分数。

百分之一百九十七写作：

百分之二点三七六写作：

百分之一点零五写作：

3、思考：写百分数时有什么需要注意的？

探究二：探究百分数的意义。

说说图中分数的具体意义。

面料成分：羊毛65.5%

面料成分：

羊毛65.5%

锦纶34.5%

里料成分：

聚酯纤维:100%

我们班50%是女生

我们班50%是女生

结合图片内容，说说下列百分数表示什么？

（1）50%表示（）是（）的（）；

（2）65.5%表示（）是（）的（）；

（3）100%表示（）是（）的（）。

百分数的意义：

（）表示（）是（）的（）。

因为百分数表示两个量之间的（），百分数也叫（）、（）。

探究三：探究百分数和分数的区别和联系。

1、联系：百分数可以看成分母是（）的分数，百分数是特殊的分数。

2、百分数和分数在意义上的不同点：

展示问题：说说下面哪些分数可以写成百分数的形式，把它圈出来，改成百分数并说明理由。

一根绳子长79100米，用去它的79100。

表示（）表示（）是（）的（）

把下面表格补充完整。

区别

联系

百分数

只表示（），（）表示具体数量，（）加单位名称。

百分数是（）的分数。

（分母是100的分数）

分数

既可以表示两个量之间的关系，又能表示具体数量。能加单位名称。

三、展示交流，精读点评

四、梳理学法,拓展表达

1、知识网络

2、我的收获

对自己本堂课的表现，满意程度占（）％，不满意程度占（）%。

五、巩固迁移，学以致用

1、判断。

（1）最大的百分数是100%。（）

（2）一根绳长75%米。（）

（3）分母是100的数都是百分数。（）

（4）六（1）班的出勤率是130%。（）

2、选一选。

（1）中国神舟系列宇宙飞船发射都取得了成功，用百分数表示是（）。

（2）文件下载超过一半，已经下载了（），还剩（）没有下载。

（3）一袋牛奶重（）千克。

（4）超额完成生产任务后，实际产量是计划的（）。

A、45%B、55%C、100%D、27100E、13

3、成语中的百分数，你能找到吗？

（1）百里挑一（）

（2）平分秋色（）

（3）十拿九稳（）